|
다루는 기회를 늘려 적응력을 키울 것이다. 이러한 활동들은 OO의 리더기질과 책임감을 더욱 빛나게 하며, 유연한 사고를 증진시킬 것이다. 1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 2학기 총평 / 향후계획
|
|
|
하며, 유연한 사고를 증진시킬 것이다. 1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 1학기 총평 / 향후계획
1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 2학기 총평 / 향후계획
|
|
|
놀이 시 스스로 할 수 있는 일들을 계획하여 실천하고 가족 구성원의 의미와 소중함을 알고있다.
예술경험
우리나라 전통 예술에 관심을 가지며 명화를 감상할 수 있고 대장간에서 어떤 생활 도구를 만들지 상상하며 미술 재료를 사용하여 표
|
|
|
협동적으로 극놀이를 한다.
자연탐구
식물 키우기 관찰 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 친구와 함께 활동할 때 더 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 새로운 주제가 바뀔 때마다 관심을 가지고 새 놀잇감에 흥미를 보인다. 만 5
|
|
|
협동의 의미를 습득 할 수 있게 이 활동을 구상하였다.
활동③ <수화 만들고, 가라사대 놀이하기 >
: 3-4 학년군의 표현 활동은 학생들이 움직임 언어와 표현 요소를 이해하고 이것을 활용하여 자신의 의사와 느낌을 전달하며 나아가 친구
|
|
|
키우며 균형 잡힌 성장을 도울 것이다. 1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 1학기 총평 / 향후계획
1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 2학기 총평 / 향후계획
|
|
|
놀이’라는 것과 현대에 전승된 것이니 만큼 특이한 변이 양상을 지녔을 것으로 추정된다.
참고문헌
김익두, 꼭두각시놀음의 의미와 그 한계
서연호, 꼭두각시놀음의 역사, 연극과인간, 2000
이두현, 한국의 가면극, 일지사, 1979
임재해, 꼭두각
|
|
|
자극할 수 있다. 앞으로도 OO의 따뜻하고 세심한 성향을 바탕으로, 모든 영역에서 자신감과 창의력을 키우며 균형 잡힌 성장을 도울 것이다. 1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 2학기 총평 / 향후계획
|
|
|
놀이하는 것을 좋아한다. 불편한 감정을 느낄 때 눈물로 표현하려고 하는 경우가 있어 마음을 차분히 하고 언어로 표현할 수 있도록 도움을 주고 있다.
예술경험
다양한 악기와 생활도구로 자유롭게 연주해 보는 것에 흥미를 느끼며 새로운
|
|
|
놀이하는 것을 좋아한다. 불편한 감정을 느낄 때 눈물로 표현하려고 하는 경우가 있어 마음을 차분히 하고 언어로 표현할 수 있도록 도움을 주고 있다.
예술경험
다양한 악기와 생활도구로 자유롭게 연주해 보는 것에 흥미를 느끼며 새로운
|
|
메뉴펼치기
