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전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있으며교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있다. 경험을 회상하고 언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다.
사회관계
교사의 행동을 유심히 바라보고 교사의 표현을 모방하며놀이를 즐
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운동
대근육 놀이를 재미있어하며 즐겁게 참여하고 대근육을 조절하여 두 발 모아 뛰기를 할 수 있습니다.신체 놀이를 즐기고 자발적으로 참여하고 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일 수 있습니다. 신체 각 부분을 협응하여 움
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운동
대근육 놀이를 재미있어하며 즐겁게 참여하고 대근육을 조절하여 두 발 모아 뛰기를 할 수 있습니다.신체 놀이를 즐기고 자발적으로 참여하고 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일 수 있습니다. 신체 각 부분을 협응하여 움
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운동건강
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전통놀이 중 비석치기를 보고 “이건 어떻게 하는 거에요? 던져서 맞추는건가?”라고 물어본다. 교사가 “던져서 맞추는 건 맞는데 발에 돌을 올려서 이렇게 옮기는 거야”라고 하자 “재밌겠다”라고 말하며 돌을 발 위에 올려
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놀이 해도돼요?” 라고 묻는다. 교사가 “블록놀이는 시끄러워서 친구들이 깨”“ 라고 말하자 ”그럼 저 조용히 색칠공부할게요“라고 말하며 색칠공부한다.
신체운동
oo이는 전통놀이중 비석치기를 보고 “이건 어게 하는 거에요? 던져서
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놀이 해도돼요?” 라고 묻는다. 교사가 “블록놀이는 시끄러워서 친구들이 깨”“ 라고 말하자 ”그럼 저 조용히 색칠공부할게요“라고 말하며 색칠공부한다.
신체운동
oo이는 전통놀이중 비석치기를 보고 “이건 어게 하는 거에요? 던져서
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놀이를 통해 스트레스와 긴장으로부터 벗어날 수 있다.
(7) 도덕적 가치
:협동놀이를 통해 정직성, 협동심, 공정한 운동정신, 동정심 등 도덕적 가치를 습득한다.
5) 성장단계별에 따른 놀이의 특징
(1) 영유아
:환경내의 물품이나 신체활동을 통
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운동
2월 14일
전통놀이로 제기차기 활동에서 자꾸 실패하자 재미없어 하고 더 이상 시도하려고 하지 않는다.
평소 체육활동에서 가끔 힘들어하는 활동이 관찰되었다. 다양한 신체활동을 통한 신체운동 능력의 개발이 필요하다고 생각된다.
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운동
9월 29일
추석맞이 전통놀이를 하는 과정에서 적극적으로 참여하며 투호를 성공적으로 잘 던져서 성공시킨다.
평소 운동능력이 잘 발달되어 있는 모습이 자주 관찰되고 있다.
의사소통
9월 11일
자유놀이시간에 친구와 이야기를 하면서
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운동 증후군이라고 부르며 무표정하고 무관심하며 멍청히 앉아 있는 무력형으로서 유아 정신 분열증의 하나이다.
외인성 기질적 요인으로 나타날 수 있는 장애에는 뇌염, 실어증, 사고에 의한 뇌손상, 소발작 등이 있다. 뇌염(Encephalitis)은 뇌
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