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협동하여 먼저 통과하는 팀이 이기게 되는 놀이이다.
♠ 느낀점
유아의 놀이의 종류는 다양하다. 물놀이 운동놀이 모래놀이등,,
유아는 놀이를 통해 즐거움 , 욕구 충족을 한다. 놀이를 통해 학습을 할수 있고
그만큼 놀이는 중요하다. 교수님
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놀이 하기→
협동놀이 활동→
반복활동→
협동놀이 활동 탐색→
놀이 규칙에 따라 활동했는가?→
정리 및 평가
참고문헌
강전희(2000) / 협동학습을 통한 소설 읽기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원
김현섭 외(2002) / 함께 하는 도덕 수업
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놀이 놀잇감 만들기는 만드는 기쁨과 노는 기쁨 두 가지를 동시에 만족할 수 있다. 놀잇감 만들기 역시 만들기 과정 동영상을 제작하여 쉽게 따라 만들어 성취의 기쁨을 맛볼 수 있다.
4. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
전래놀이 지도시
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놀이 놀잇감 만들기는 만드는 기쁨과 노는 기쁨 두 가지를 동시에 만족할 수 있다. 놀잇감 만들기 역시 만들기 과정 동영상을 제작하여 쉽게 따라 만들어 성취의 기쁨을 맛볼 수 있다.
4. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
전래놀이 지도시
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놀이와 이야기 나누기 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1985
◇ 김봉구, 조소교육에 있어서 추상 학습의 체계화, 동국대 행정대학원, 1997
◇ 박휘락, <보는 힘>을 기르기 위한 미술
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놀이지도/ 정민사/ 고문숙, 이혜주, 임영심, 황정숙
사이트 : http://www.childtherapy.co.kr/ 이보연 놀이 치료실
http://www.mom114.com/baby/e10-1.asp 엄마들의 인터넷 MOM114.com
http://user.chollian.net/~rprpkim/youth/s10.html 놀이치료
http://art-daejeon.org/index2.html 대전 미술
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놀이 기능이 가능한 연령부터 할 수 있다. 팀끼리 플레이 할 수 있어서 단결력과 협동심을 키울 수 있다.
6. 놀잇감 사진
1. 오뚝이
2. 곰 인형
3. 모래놀이
4. 병원 놀이
5. 볼풀 공
6. 악기 도구
7. 자동차
8. 운동 도구
9. 팀버(젠가)
10. 윷놀이 (바둑
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놀이하는 사이 길러진 자아표현 욕구가 학습시 발표력과도 비례함을 알 수 있었다.
7. 자료의 교육적 효과
실내외 전래 놀이장을 마련해 줌으로써 우리 전래놀이에 흥미 와 관심을 가지게 되고 아동들이 긍정적 사고와 흥미를 가지며 전통놀
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놀이에 적극적으로 참여하고 원만한 관계를 형성하는 모습을 보이며, 긍정적인 정서 경험을 통해 안정적인 사회적 역량을 키우고 있습니다.
앞으로는 OO의 신체적 역량과 명랑한 성향을 고려하여 다양한 신체 놀이와 협동 놀이를 지속적으로
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운동의 종목별로 난이도가 높은 정도에 따라 A형 ～ D형까지 유형별로 구분한 후 세트 구성에 필요한 자료로 선정하였다.
참고문헌
공기화(2010), 초등학교 체육교과서에서 나타난 민속놀이 특성, 한국초등체육학회
김영채(2001), 민속운동이 초
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