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놀이를 활용한 신나는 교실 수업, 학지사
* 도날드 위니캇 저, 이재훈 역(1997), 놀이와 현실, 한국심리치료연구소
* 지주용(2009), 놀이문화와 연계된 Local Community Complex 계획에 관한 연구, 홍익대학교
* 진중권(2005), 놀이와 예술 그리고 상상력, 휴
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문화를 모방하고 그것을 따라갈 것이 아니라 선도적 위치에서 놀이문화를 형성하여 오히려 사회변화와 요구를 앞서가야 한다. 대학은 역사적으로 비판적인 지식과 담론·문화의 생산 공간이며 다양한 부문에서의 학습과 문화적 경험을 필요
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놀이를 위한 놀잇감은 비를 맞히지 않도록 한다.
참고문헌
김동일(1988) - 빗나간 놀이문화에 대한 사회학적 분석과 그 대안, 대한기독교서회
김행란, 권미정 외 3명(2007) - 건강한 몸과 마음 생각을 키우는 신나는 공동체 놀이, 양서원
방지현(20
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청소년 문화의 문제점
Ⅱ.청소년 여가
1.여가의 유형
2.여가와 교육
3.청소년의 여가와 여가활동의 역할
4.청소년 놀이문화의 특징
Ⅲ.청소년 여가의 실태
1.여가활동의 필요성
2.여가활동의 만족도
3.여가활동이 불만스러운 이유
4.사회에서의
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청소년의 놀이문화를 폄하하거나 질 낮게 보는 경향이 분명히 있다. 그들의 놀이가 단순하거나 PC방, 노래방, 만화방 등 자극적인 것이 치우쳐 있기도 하고 놀이문화에 빠져 본업이라 생각하는 공부를 소홀히 할 수도 있다고 믿기 때문이다.
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Ⅶ. 건전한 청소년문화 정착 방안
Ⅷ. 온라인(인터넷)상의 올바른 규범확립을 위한 제언
1. 온라인에서 오프라인으로 이어지는 연계교육
2. 사이버 공간내의 놀이문화
3. 온라인상의 성폭력을 감시?제재하는 자율적 활동
참고문헌
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청소년이 아니라 청소년으로서의 학생으로 바라보
는 인식전환과 아울러 이를 구현하는 구체적인 현실책 마련이 필요하다.
② 학교는 본래 놀이와 여가 공간으로 시작되었음을 인식하고, 학교가 더
는 청소년으로부터 놀이문화와 여가문화
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문화를 조성하기 위해서는 청소년들이 가장 쉽게 참여할 수 있는 동아리 활동이 학교나 기타 청소년시설(청소년수련관, 청소년문화의 집 등)에서 활성화돼야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
청소년의 폭력과 왕따 문제는 대부분 또래관계의 놀이문
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키는, 청소년들에게 권장할 만한 놀이문화의 형식으로 평가된다.
놀이문화 교육의 필요성과 함께 불건전한 놀이문화 환경에 대한 정화가 요구된다. 문화적 역량은 개인적으로 보자면 자신의 일상을 주체적으로 영위하는 능력이다. 그러나
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목차
[1] 청소년 소비자
1. 청소년 소비자의 개념
2. 청소년 소비자의 특성
3. 청소년 소비문화의 형성에 큰 영향을 주고있는 요인
[2] 놀이문화
1. 놀이에 대한 이해
2. 문화요소로써의 놀이 개념
3. 청소년 놀이 문화에 대한 정의
4.
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