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놀이를 하면서 사회적인 존재로 성장 하게 된다.
유아는 개별적으로 움직일 때에 또는 짝이나 집단과 함께 움직일 때에 자신의 동작을 조화롭게 조절하고자 한다. 협력적인 게임에서 공동의 목표를 가지고 함께 움직이는 기회를 통해 유아는
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청소년의 정의와 특징................................3
1.청소년의 정의...........................................3
2.청소년기의 특징.......................................,.3
三 . 문화의 변동과 청소년 문화의 특징..........................4
1.문화의 변동...............
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놀이학습이 아이들의 인지능력향상과 정서적 안정에 기여할 수 있다는 가능성을 발견하고 이 길을 선택하게 되었습니다.
4, 포부나 바라시는 점이 있다면요?
-다문화 가정이나 빈곤가정 아이들은 사교육 부담으로 인해 다양한 교육 기회를 갖
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놀이 활동에 과거의 놀이 활동의 긍정적인 면을 더하여 더욱 아동들에게 필요하고 긍정적인 효과를 거둘 수 있는 놀이 활동을 만들어야 하겠다. 서론
첫 번째, 놀이시간은 학습시간이다.
두 번째, 놀이시간은 교육시간이다.
세 번
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문화예술연구, 2011.
피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석, 김은아, 서울교육대학교, 2005.
피아제의 놀이 이론의 교육학적 해석, 김덕영, 울산대학교 교육대학원, 2017.
피아제의 인지발달이론, Herbert P.Ginsburg, 학지사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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Ⅶ. 전남지역(전라남도)의 누정
Ⅷ. 전남지역(전라남도)의 지질과 암석분포
Ⅸ. 전남지역(전라남도)의 민속놀이
Ⅹ. 전남지역(전라남도)의 민요
?. 전남지역(전라남도)의 당산제
?. 전남지역(전라남도)의 망자굿 무가
참고문헌
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학습한다.
4. 참고문헌
- 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구
(김윤화 저, 한서대학교 문화예술학과 아동미술전공, 석사학위논문2005.2) 1. 놀이의 정의
2. 놀이의 일반적 특성 및 분류
1) 놀이의 일반적 특
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놀이치료입문 (2001) 송영혜윤지현 옮김, 시그마프레스
놀이치료 원리 (2001) 송영혜 저 , 대구대학교출판부
아동중심 놀이치료 (2000) 신숙재, 이영미, 한정원 저, 동서문화원
놀이 치료의 이론과 실제(2001) 유미숙, 원광아동상담센터저.
놀이치료
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학습방법. 교문사.
이은화(1990). "전통놀이의 현장 적용을 위한 연구". 연세대학교 교육대학원 박사학위논문.
이숙재(1992). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.
유안진(1981). 한국 고유의 아동놀이. 정민사.
조금미(2001). "전통놀이가 유아의
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문화적 존재
제2절. 기본가정
제3절. 주요개념
1. 적합성과 적응
2. 스트레스와 대처
3. 관계, 역할 및 유능성
4. 환경
제1절. 서 론
제2절. 본 론
1. 발달배경
1) 생태학적 놀이치료의 역사
2) 생태학적 모델
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