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놀이기능의 부족, 어린이들간의 상호작용의 부족, 유아의 어제(과거), 오늘(현재), 그리고 내일(미래) David Elkind는 비록 유아의 특성들을 과학적 증거에 기초하고 있다 할지라도 최근의 그 유아의 특성들은 실질적으로 최근의 대 규모된 사회에
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놀이, 연극활동, 춤추기, 노래하기, 미술 등을 필수활동에 포함 시킴, 이러한 활동들은 자유롭게 이뤄지도록 하고, 고정된 목표와 시간 제한을 가지고 진행 하지 않도록 한다.
교실을 학습과정의 중심으로 여기지 않음 : 오전 9시부터 오후 10시
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미국에서는 남성들은 어떤 여성과도 성 관계를 가져도 무방하고 여성은 사랑하는 사람과의 성 관계 즉 관계성 성(Relational sex)만이 인정되던 기존의 관념에서 오락적 성(Recreational sex) 즉 사랑놀이(Casual sex)가 무방하다고 생각하기에 이르렀고
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놀이중심교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주자료의 특징
2) 보조자료의 특징
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
Ⅴ. 음악과 단계적창작교육자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료 개발
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역할 = 미술 자원 교사
Ⅵ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅶ. 레지오 환경에서 우리 유아교육이 본받을 점
1. 유아들의 학습을 위한 조직 방식
2. 자원 활용
3. 자료 제공
* 참고 문헌
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청소년과 성인의 스마트폰 이용 비교
6) 스마트폰이 우리생활에 미치는 영향과 변화
3. 스마트폰 중독
1) 스마트폰 중독의 정의
2) 스마트폰 의존도 현황
3) 스마트폰 중독으로 인한 문제
4) 스마트폰중독 원인
4. 스마트폰 중독 사
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학습내용의 정선 및 수준별 적절성을 도모함.
교육 시간 운영의 다양성을 추구함.
기본생활습관 및 협동적인 생활태도를 강조함.
감성 개발 교육을 강조함.
창의성과 정보능력 함양교육을 강화.
세계화에 대비한 전통문화 교육에 충실히 함.&n
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분들은 마술을 타인과 대화수단으로도 활용되고 그를 통해 폭넓은 대인관계를 넓혀가는 기회로 삼는다 1.단원명
2. 학습목표
3. 수업내용 및 학습활동
4. 수업적용아이디어
5. 학생들의 반응 및 문제점
6. 개선방안 및 후속 계획
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문화적인 차이에 의한 개개인의 지적 발달의 차이를 소홀히 하고 있다. 또한 논리적이고 과학적인 지적인 측면을 지나치게 강조하여 정의적인 측면을 간과하고 있다.
③ 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전 인지영역을 포괄하고 있지 않다
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학습능력 실태 2
2. 배움중심 탐구학습지도 실태 3
3. 탐구학습에 관한 관심도 3
4. 기초 탐구학습능력의 개인별 실태분석 3
5. 실태분석 종합 및 주제선정 4
Ⅲ. 배움중심 수업문화 조성 5
1. 관련 이론 탐색 및 적용 5
2. 배움중심
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