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학습 방법을 익혀야 한다.
Ⅶ. 체육과교육(수업) 게임중심학습
1. 게임 활동 중심 학습의 이론적 기초
게임 활동은 넓은 의미로 놀이, 유희, 오락, 경기, 시합 등이 포함되며, 생활 속에서 흥미와 즐거움을 주는 활동이라고 할 수 있다. 게임이란
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학습의 장을 제공한다.
4. 프로그램 내용
프로그램명
세부내용
수행방법
농촌
체험캠프
농촌자원봉사활동 실시
다양한 문화체험 기회 부여
하계방학을 통한 건전한 여가 활동 기회 제공
기간 : 2005.07(2박3일)
대상 : 교육복지학생
80명, 인솔교
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활동을 통해 타인들과의 관계를 알고 이해하는 태도, 습관 형성 및 책임감을 터득 심화시켜 주는 역할을 담당하게 된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 교육부, 유치원교육과정 해설, 교육부, 1998.
2. 윤희경 외, 현장 중심 유아교수-학습방법, 창지사, 2003.
3.
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활동은 삶의 깊이에 대한 이해와 함께 기쁨을 주는 동시에 유아의 상상력, 창의력, 사회성, 도덕성, 인지 그리고 언어 발달을 증진시키기 때문에 유아의 발달에 지대한 영향력을 미치며 기술 측면이 아닌 유아의 전인적 성장을 위한 전인교육
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학습 과정 중에도 자기성찰적 사고와 활동을 할 수 있도록 적극 권장하고 지도한다.
- 학습자들에게 과제에 대한 피드백을 제공한다.
5. 문제중심학습의 전개과정
6. 문제중심학습에 의한 교수-학습 모형
▣ 참고자료
함께하는 교육학, 전태련,
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교육담당자와 학습자의 준비사항, 한국능률협회 인재개발대회 - 송상호(2000)
(4) 디지털 시대의 인재양성 방향과 e-Learning 전략. 산업교육연구 제7호 2000.11 pp 139-151 - 송영수(2000).
(5) 디지털 시대의 인재양성과 e-Learning의 등장. 산업교육 - 송영
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중심의 프로그램을 설정하여 수요자를 충족시키고 교육청 차원에서 프로그램을 개발한다.
열째, 밀도 높은 수업, 수업내용, 평가관리, 강사의 근무상황, 장학지도 등 강사관리를 보다 철저히 하여 학부모와 아동의 만족도를 높인다.
학교 교
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교육으로 흐르는 단점이 있다.
(2)집단학습
집단활동을 통하여 자주적인 학습활동과 그 태도를 성장시키는 수업이며, 지식이나 능력을 적극적의식적으로 그리고 생산적으로 체험시키기 위한 학습형태이다. 특히, 학생들의 집단의식과 공동체
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교육적 경험론
○성장론
D. 유아교육목적론
E. 유아교육 내용론
○교육내용
1) 감각 운동 교육
2) 사회 생활 교육
3) 예술 교육
4) 언어 교육
5) 과학 교육
F. 유아교육 방법론
○개념
○교육 방법
○교육방법의 특성
○놀이중심성
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중심학습(Problem-based learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형, 1998
◎ 김선자, 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용 : 문제중심학습방법에 의한 사례 연구, 경희대학교 교육대학원 석사, 1998
◎ 김선자, 문제중심학습에 의
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