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영역에서만 사용한다.
적정 참여 인원(4-6명)을 지키도록 한다.
차분히 목공을 할 수 있도록 충분한 시간을 준다.
못이나 작은 나사 등을 입에 넣지 않도록 한다.
충돌이 생기면 즉시 도구를 선에서 내려놓고 해결하도록 한다.
놀이 중 상처
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놀이의 이론과 실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 대근육 활동 영역의 교육적 가치
2. 대근육 활동 영역 구성
3. 대근육 활동 영역의
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영역에서만 사용한다.
적정 참여 인원(4-6명)을 지키도록 한다.
차분히 목공을 할 수 있도록 충분한 시간을 준다.
못이나 작은 나사 등을 입에 넣지 않도록 한다.
충돌이 생기면 즉시 도구를 선에서 내려놓고 해결하도록 한다.
놀이 중 상처
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놀이, 운동놀이, 쌓기놀이, 주제극 놀이, 목공놀이, 조작놀이, 물놀이, 모래놀이의 교육적 가치에 대해서 알아보았는데 각 놀이별로 아이들에게 영향을 미칠 수 있는 영역이 다르므로 그에 따라 아이들에게 적절한 지도와 관심이 필요하다고
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위한 놀이의 이론과 실제 >, 창지사
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 쌓기 놀이의 개념
2. 쌓기 놀이의 교육적 가치
3. 블럭의 종류
4. 쌓기놀이의 발달단계
5. 교사의 역할
Ⅲ. 쌓기 놀이 활동의 실제
1. 쌓기놀이의 환경 구성
2. 쌓기 놀이의
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