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방법을 통해 아동의 미처리된 기억에 접근하고, 그 기억과 관련된 감정을 재처리하는 데 중점을 둔다. EMDR의 기본 원리는 기억이 부정적인 감정으로 연결되어 있을 때, 이 기억들이 아 I. EMDR 치료기법
II. 놀이치료기법
III. 행동수정기
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치료할 수 없었을 것이다. 바울이 “내 몸을 불사르게 내어 줄지라도 사랑이 없으면 내게 아무 유익이 없느니라.”고 한 것과 같이 사랑은 모든 것을 우선하고 모든 것을 뛰어넘는다. 딥스와 엑슬린의 관계는 환자와 치료자의 관계가 아니라
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효과
각 단계에 발달적 위기를 순조롭게 극복할 경우 ⇒ 긍정적인 국면으로 발달
위기를 극복하지 못했거나, 회피하였을 경우 ⇒ 부정적인 국면으로 발달이 이루어짐.
이러한 각 단계는 사슬처럼 연결된 것이 아니라 과거, 현재, 미래가 공
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효과는 그대로 남아 있었다고 하는 설명 등이 있다.
이 연구결과를 보면, 지체아동의 정서장애치료에 부모가 적극적으로 참여하면 효율적으로 문제행동을 감소시킬 수 있다고 제시하고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2
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놀이치료접근을 통한 심리치료효과. 심리치료.
김숙령 (2004). 영유아의 애착 안정성과 불안정성에 대한해석. 인문논총.
서현아 외 (2006). 유아의 정서적 부적응행동에 대한 원인과 지도방법. 경성대학교 인문과학논총. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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놀이치료
1) 인간관
2) 목표
3) 게슈탈트 놀이치료의 초점
4) 게슈탈트 활동 및 기법
5) 치료자의 역할
6) 부모의 역할 1. 이론적 배경
2. 주요개념
1) 게슈탈트(gestalt)
2) 전경과 배경 (foreground & background)
3) 미해결과제(unfinished business)
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놀이 활동을 할 때도 문제가 되는 행동이나 사회규범에서 어긋난 행동을 할 때 아동의 어떠한 부분이 잘못되었는지 즉각적으로 알려주면 치료에 큰 도움이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 ADHD의 개념 및 ADHD를 지닌 아동과 가족에 대한 개입방법에
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놀이를 통해 보다 효과적으로 자신의 내면 세계를 드러낼 수 있다. 놀이치료는 여러 가지 접근법과 기법으로 구분될 수 있지만, 그 중에서도 '표현 놀이'와 '상징 놀이'는 아동의 감정과 생각을 지켜보고 이해하 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀
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놀이치료도 전체 치료 프로그램의 하나로서 이해되어야 한다.
유아의 놀이치료를 위해서는 유아의 발달과 발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀이가 가지는 고유한 힘을 알아야 하며 이런
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놀이
아동 내담자는 다른 놀이치료 방법에서 하는 것처럼 모래놀이에서도 치료자에게
적극적인 역할을 해달라고 초대할 수 있다. 특히 8세 이하의 어린 아동들이 치료자의
참여를 요구한다. 때로는 청소년도 이것을 요구하기도 한다. 모래세
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