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치료놀이 프로그램 개발과 효과, 숙명여자대학교 대학원.
[비고]
보고서 하단에 배치된 그림(배경그림)을 삭제하고 싶으시면, 아래 절차 (3단계)대로 하시면 삭제 가능합니다. 이상 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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방법을 배우도록 돕는다. 아동은 이를 통하여 보다 긍정적으로 사고하는 방법과 보다 효과적인 사회적 기술과 대처 전략을 배울 수 있다.
- 놀이치료
아동들의 감정 표현 방법인 놀이를 통하여 자신의 문제를 발견하고, 내면의 감정을 놀이방
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치료자가 되기 위해서가 아니라 미래의 엄마라면 갖추고 있어도 괜찮은 것이라고 느꼈다.
예전에 딥스를 읽으면서도 놀이치료의 위력이 이 정도구나 생각했었는데 이제는 아이들 말고도 어른들에게도 이런 좋은 치료 방법이 없을까 고민하
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치료
(1)언어치료
(2)미술치료
(3)음악치료
(4)놀이치료
Ⅴ. 지적 장애의 지도방법
(1) 통합교육을 위한 일반적 지침
(2)교수 방법
1) 교사-주도의 교수방법
2) 학생-주도의 교수방법
3) 또래-주도의 교수방법
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놀이시간을 통하여 집중력이 향상된다는 등의 효과가 있다.
7)전시방법
모든 아동들은 아주 어린 나이에 바깥 세계에 대한 개념을 형성한다. 놀이방 내에서는 이러한 개념에 대해 시연하고 만들기 위하여 도구를 제공하는 것이다. 모래 놀이
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치료 프로그램 개발 및 효과 연구 = The Research on Development and Effect about APT in Improving Cognitive and Emotive ability in Autistic Children”, 학위논문(박사)--관동대학교: 교육학과박사과정, 강원도, 2009, p.19
김순애, “자폐아동의 사회성 발달을 위한 놀이치
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치료는 여러 장애 영역을 걸쳐서 필요한 부분이기에 전문 영역이 더욱 넓어졌으면 좋겠다.
<참고논문>
관계증진 놀이 및 상담활동이 특수학급 아동의 부적응 행동 수정에 미치는 효과. 2002 Ⅰ. 서론
2. 본론
1. 심리치료
2. 심리
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방법 ............ 9
6. 서비스 과정 요약 ........... 10
7. 재사정 ....... 12
8. 결론 및 제언 ........... 13
1) ct의 변화 .......... 13
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방법 ..................................................................... 9
6. 서비스 과정 요약 .................................................................... 10
7. 재사정 ...........................
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2) 아동상담가의 도움이 필요한 사람
3) 변화가 필요한 환경
4) 클라이언트 개인이나 환경이 가지는 장단점
3. 상담방법
1) 아동 및 가족사정
2) 사례개입계획
3) 프로그램 및 서비스
4. 상담사가 된 자신의 느낌
Ⅲ. 결론
참고문헌
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