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치료 개념
2. 인지행동치료 발전과정 및 현재동향
3. 인지행동치료 특징
4. 인지행동치료 장단점
(1) 장점
(2) 단점
5. 인지행동 치료목표
6. 관련이론 연구
7. 인지행동 치료과정
8. 인지행동 치료기법
9. 인지행동치료의 한계점
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치료는 넓은 의미로 놀이치료를 흡수하여 활성화하는 단계이므로 앞으로 다양한 사회복지 실천영역에 적용될 것이다.
이때, 사회복지사가 미술치료기법을 도입, 활용을 하기 위해서는 자격조건이 있다
총11단계의 과정을 거쳐야 하며, 240시
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치료과정
1. 목표
2. 치료자 역할
3. 내담자의 경험
4. 치료자와 내담자의 관계
Ⅳ. 치료기법과 절차
1. 이완훈련
2. 체계적 둔감법
3. 노출
4. 안구운동 둔감법과 재처리과정
5. 자기표현훈련
6. 자기관리 프로그램과 자기 지시적 행동
7.
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자신의 감정을 조절하는 단계에까지 이르게 되는 것을 볼 수 있다. 이러한 결과를 가져올 수 있었던 것은 치료자의 일관성 있고 지속적인 치료방법이 아동의 감정을 조절할 수 있도록 도와주는 역할을 하였다. 초반
중반
결과
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효과적인 상담을 위해 부모의 협조가 필요함
자녀를 이해할 수 있도록 함
효과적인 양육태도를 계속 유지할 수 있도록 함
- 부모 상담 내용
놀이치료에 대한 이해
아동에 대한 이해
부모 자신에 대한 이해
부모교육 프로그램 ● 놀이
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, 전반적 발달장애)의 자기관리중재
Ⅵ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 놀이행동
Ⅶ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 사회극화놀이
Ⅷ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 음악치료
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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놀이치료, 이 숙 외, 학지사, 2002 Ⅰ. 게슈탈트 치료의 이해
1. 기본개념
2. 주요개념
Ⅱ. 게슈탈트 치료의 이론
1. 치료목표
2. 게슈탈트 방법론적 특성
3. 알아차림과 접촉
4. 치료방법
5. 치료기법
6. 치료한계
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프로그램/ 강위영 권명옥 편역 / 특수교육
해 흙 물 바람 그리고 아이 / 박라미 / 다음세대
*목 차
1. 치료 아동의 배경 및 양육환경
2. 아동의 상태
3. 치료의 필요성 및 목적
4. 치료 목표
5. 치료 방법 과 그 근거
① 자연친화적 놀이활동 적용의
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치료
* 논문
감각통합과 놀이활동이 정신지체아의 언어 및 운동 능력에 미치는 효과 (2001 국미경)
도구 및 몸짓을 사용한 보완 대체의사소통 중재가 중도정신지체학생의 의사소통 행동에 미치는 효과 (2006 김미하)
* 인터넷
http://www.kaidd.or.kr/
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놀이내용의 비교」한양대학교대학원을 재분석함)
(3) 서비스 공간
① 주통로
놀이방을 드나드는 것과 직접적인 관련이 있는 영역으로서 공간과 공간을 연결하는 전이 공간이다. 특히 아동이 부모와 헤어지고 치료를 위한 놀이방에 효과적으
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