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집단의 협동적 활동을 통해 ‘우리’라는 느낌을 동반하고 공유된 가치 및 목표의 인식이 촉진된다. 이러한 집단 의식은 기성세대의 권위에 대항하거나 위험한 행동을 하기도 하며 반사회적인 행동을 요구하기도 한다.
아동에게 가족 이외
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집단 통합(cluster model)
(3) 역 통합(reverse inclusion)
(4) 사회적 통합(social inclusion)
4. 통합보육의 당위성
5. 장애 유아 통합보육이 미치는 영향
(1) 장애 유아에게 미치는 영향
(2) 일반 유아에게 미치는 영향
(3) 부모에게 미치는 영
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, 놀이활동을 통해 아이들이 꿈꾸는 화장실의 모습을 알 수 있었는데 영아가 원하는 화장실을 만들어질 수 있도록 영아가 좋아하는 그림을 화장실에 붙여주거나 음악을 들려주어 친숙하게 느낄 수 있도록 환경을 마련해야 해야겠다.
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음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연친화지능
다중지능이론과 학교교육
다양한 활동을 통한 다중지능을 개발 할 수 있다
다중지능을 고려한 학습자 중심의 수업설계
강점지능을 고려한 진로지도
다중지능 개발을 위한 놀이
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음악가인 부모는 악기에 관련된 설명과 더불어 작은 음악회를 열어줄 수도 있다. 한편 부모님이 직접방문하기 어려운 경우, 유아들이 직접 부모의 직업현장을 방문할 수도 있다. 이때 주의할 점은 많은 유아가 방문하여 부모의 일에 지장을
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독특한 아름다운 색의
조합으로 이루어진다(개인의 독특성).
- 각자 지니고 있는 아름다움이 모여 하나의 무지개가
된다(공동체).
- 무지개는 희망의 상징이며, 하느님과 사람 사이의
약속을 상징 한다
2) 엠마우스 캐릭터
무지개를 기본 모
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놀이활동때도 자연스럽게 앉아 놀고 쉬한다고해서 앉혀보기도 합니다, 가끔씩 변기에 쉬를 하기도합니다. 그럴 때 많이 칭찬을 해주고 있습니다.
집에서도 오빠를 따라 화장실에 들어가기도하고 쉬를 하기도하는 데 아직은 기저귀를 딱 떼기
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독립(independence)
a. 엄마로부터의 물리적인 독립
b. 주요 보호자 이외의 사람을 수용하기
c. 청소년기에 부모로부터 친구에 의존하는 쪽으로 적절히 조절하는 능력
d. 원가족으로부터 떨어져 나오기
e. 원가족과의 적절한 분리 유지하기
f. 자신
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독립(independence)
a. 엄마로부터의 물리적인 독립
b. 주요 보호자 이외의 사람을 수용하기
c. 청소년기에 부모로부터 친구에 의존하는 쪽으로 적절히 조절하는 능력
d. 원가족으로부터 떨어져 나오기
e. 원가족과의 적절한 분리 유지하기
f. 자신
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놀이를 한다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
예술경험
노래를 좋아해 음악이 나오면 흥얼거리며 몸을 흔들고 즐거움을 표현한다. 교사가 파라슈트 천을 보여주자 OO가 관심을 보이며
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