만1세 1학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 1학기 발달평가

소개글

만1세 1학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 1학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평

본문내용

1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
기저귀에 응가를 한 모습이 보여 “OO야, 응가 했니?” 라고 물어보니 “응” 이라고 하면서 응가를 했다고 표현하였다.“ OO야, OO 기저귀 꺼내올 수 있니?” 라고 말해주니 자신의 사물함이 있는 곳으로 가서 기저귀를 찾는 모습을 보인다. “기저귀 하나만 꺼내줄래?”라고 말해주니 기저귀를 하나 꺼내어 가지고 오는 모습을 보인다. “선생님 손잡고 기저귀 갈러가자?”라고 말해주니 선생님의 손을 잡는 모습을 보인다. “눕혀주고 기저귀를 갈아주면서 ”OO 응가 많이 했네“라고 말해주니 선생님의 얼굴을 바라보는 모습을 보인다. ”OO야, 다음에는 응가하면 ‘선생님, 응가했어요’ 라고 말해줘?“라고 말을 해주니 ”네“라고 대답을 하였다.
신체운동
교실에 준비된 상자에 들어가 탐색하던 OO가 상자에 뚫려있는 구멍에 손과 발을 넣었다 뺐다를 하고 구멍 밖으로 나온 발을 보고 발가락을 움직이며 미소를 보인다.
의사소통
OO가 “선생님 쉬 할래요”하며 화장실로 달려간다. 그런데 옷을 내리면서 쉬를 해 버린다. “OO야 다음에는 더 빨리 이야기 하고 화장실에 가자” 라고 말했더니 “네”라고 말하며 고개를 끄덕인다.
사회관계
잠잘 때 친구 OO이랑 나란히 눕혀 놨더니 놀려고만 한다. 둘이서 주거니 받거니 무슨 말을 하는데 알아듣기 힘들다. 놀이터에서 놀았던 이야기도 나왔다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
예술경험
동물 놀이활동에 관심을 보이며 의태어를 조금씩 첫소절을 소리로 표현을 한다. 꿀꿀꿀 다 할 수는 없지마 꾸~ 하며 웃는다. 어흥하면 흥~ 하며 소리를 자유롭게 내려고 시도한다
자연탐구
친구들에게 관심을 보이고 하는 행동을 관찰하고 따라한다. 친구들과 같이 놀이하기 보다는 혼자서 놀잇감을 탐색하는 것을 더 좋아한다. 그리고 이름을 불러주면 쳐다보기도 하며 친구들이 놀이하는 모습을 관찰하고 다가가 놀잇감을 만져보거나 친구의 얼굴을 만져보기도 한다.교사에게 안겨 있는 것보다 기어 다니며 관찰하기를 더 좋아한다.
1학기 총평
응가를 하고 나서 응가 했다고 말을 하지 못하였으나 선생님이 물어보면서 “OO야, 응가했니?” 라고 물어보면 “응” 이라고 하면서 응가했음을 이야기 할 수 있으며 자신의 사물함에서 기저귀를 찾을 수 있었다. 상자를 탐색하던 OO가 상자 안으로 들어가 손을 내밀기도 하고 앉아 두 다리를 구멍 사이로 넣었다. 교사가 “OO 발이네”하며 발을 만지자 OO가 발가락을 움직이며 신체의 움직임을 관찰하였다. OO가 신체를 움직일 때 “발이네”또는“손가락이 움직이네”라며 상호작용하며 영아의 신체를 언어로 표현해주어야겠다. 친구 OO이랑 노는 것을 아주 즐거워하며 친화력이 좋은편이다
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 놀이 하다가‘정리해볼까?’라고 말하자 ‘뭐 땜에?’라고 말을 하며 놀이하던 놀잇감을 두 손에 하나씩 들고 제자리에 일어선다. ‘맛있는 밥 먹을거예요.’라고 대답하자‘무슨 반찬? 고기 맘마 먹을래!’라고 말을 하며 제자리에서 점프를 하며 몸을 움직인다. 식판에 밥, 반찬을 배식 받은 OO는 ‘국에 고기가 들어 있어! 맛있겠다.’‘이것도 먹어볼까?’라고 말을 하며 수저에 교사의 도움 받아 뜬 밥을 입을 아~하고 크게 벌려서 먹는다. ‘고기맘마 맛있어! 이것도 맛있는 맛이야!’라고 말을 하며 고개를 위아래로 움직여 음식을 씹으며 먹는다. 교사를 향해 ‘안 씹으면 안 돼지? 꼭꼭 씹을거야’라고 말을 하며 음식을 먹는다.
신체운동
OO는 붕붕카를 탈 때 두다리로 밀어서 붕붕카가 굴러갈 때 다리를 든다. 붕붕카가 스스로 굴러가는 것을 즐긴다.
의사소통
친구들과 물놀이 하기로 했는데 갑자기 옷에 물이 튀어 젖는 것을 보고 싫다고 하며 물놀이를 하지 않겠다고 울음을 보인다. “옷 갈아 입혀 줄거야 재미있게 놀자”라고 말했지만 고개를 저으며 싫다고 말한다. “그럼 다른곳에 서서 친구들이 물놀이 하는 것 바라 볼거에요?”라고 물어 보았더니 “네”라고 말하며 친구들이 물놀이 하는 모습을 바라본다.
사회관계
OO는 놀이를 하다가 교사에게 다가와서 ‘저 블록놀이 하고 싶어요.’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘블록 놀이를 하려면 어떻게 해야할까?’라고 질문하자 ‘놀던거 정리하고 나서 다른거 해야해요.’라고 이야기를 한 뒤 놀잇감을 정리 한 후 블록놀이를 한다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
예술경험
노래를 좋아해 음악이 나오면 흥얼거리며 몸을 흔들고 즐거움을 표현한다. 교사가 파라슈트 천을 보여주자 OO가 관심을 보이며 파라슈트 천을 탐색한다. 처음에는 파라슈트 천 손잡이를 잡고 좌우로 흔들다가 파라슈트 천 안에 들어가서 신나게 뛰며 놀이 하였다. 나중에는 파라슈트 천 안에 들어가서 몸을 숨겼다가 다시 파라슈트 천을 빼면서 까꿍놀이를 한다.
자연탐구
OO는 색깔 얼음의 색을 보고 자신이 하고 싶은 색을 고른다. 초록색을 골라서 손으로 만져보고 종이에 그림을 그려본다. 교사가“애들아 색이 잘 안보이지? 우리 그럼 여기 물티슈에 얼음을 닦아볼까?”라고 말하며 물티슈를 준다. 물티슈로 얼음을 닦아보고 색이 보이자 OO가“초록색이보여.”라고 말하며 물티슈를 본다.
1학기 총평
OO는 음식에 대한 호불호가 정확한 편이어서 익숙한 음식에는 거부감을 보이지 않는다. 새로운 음식에 대해서는 생김새를 보고 거부감을 보이고 먹는 것에 어려움을 표현한다. 처음 맛을 본 후 새로운 반찬을 스스로 시도하려는 모습을 보이고 음식을 잘 씹지 않고 삼키려는 모습에 충분히 씹을 수 있게 격려해주었다. 음식의 크기에 따라 쉽게 음식을 먹으려 흥미를 보였다. OO는 붕붕카가 불러가는 원리를 이용해서 스릴있게 탈 수 있다. 교실에서 놀이를 할 때 지켜야 하는 약속에 대해 알고 있으며 실천할 수 있다. OO는 색깔 얼음으로 놀이 후 보이는 색에 대해 이야기 하고 물티슈를 관찰하였다.

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