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가족스트레스센터에 의해 시범프로젝트로서 시작되었다. 이 시간동안 241가족이 대상이 되었고, 수행결과 3년 동안 방임사례는 4개만 있었고 학대사례는 하나도 없었다. 1988년 이후로는 프로젝트가 한 장소에서 11장소로 확대 되었으며, 출생
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가족치료, 부부치료등이 필요하다. 셋째, 집단 교육, 부모 교육, 양육기술 교육등 교육상담서비스가 필요하다. 넷째, 아이의 정서적, 신체적 안녕의 개선에 대한 집중적인 관찰이 필요하다. 다섯째, 부모로부터의 격리가 필요하다. 입원, 다른
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활동, 그리고 협력하는 활동을 통하여 접근할 수 있다. 자아 존중에는 자신의 이름, 자신의 신체, 집단에 대한 소속감, 무엇을 할 수 있다는 자신감, 타인과의 관련, 자신의 의사소통하기 등이 포함된다. 나누고 돕는 활동을 통하여 협의하고
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활동적이고 친구들을 배려할 줄 아는 아이다. 그래서 항상 주변에 친구들이 많다. 놀이터나 새로운 곳에서 5분도 지나지 않아 친구들을 사귄다. 동생들이 있으면 도와주고 할아버지, 할머니, 아파트 경비 아저씨를 만나면 인사를 한다. 이러한
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가족)중심 직장 중심 국가(민족)중심의 공동체적 가치와 학습될 수 있는 보육프로그램의 개발되어야한다.
⑤보육프로그램의 개발은 그 나라의 사회문화적 배경에 대한 예와 자유놀이 뿐만 아니라 집단놀이 민솔놀이 등 집합주의적 가치가 중
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IV. 사회복지실천에의 적용
B. 유아기 발달특징
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 언어발달
III. 사회적 발달
1. 자아개념과 주도성
2. 성역할 인식
3. 놀이의 발달
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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집단)
생식기
⑥ 성인초기(청년기)
(12~19세)
친밀감 대 고립감
신체적 황금기
성역할 정체감의 확립
사랑-배척
⑦ 성인기(장년기)
(30~65세)
갱년기문제,개성화(융)
생산성 대 침체
인생의 전성기
빈둥지 시기
배려-거절
체중증가, 폐경
실직, 직업
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가족과의 관계가 소원해 졌으며, 아이들 간의 집단놀이 보다는 컴퓨터 게임에 더 흥미를 갖는 등 가상 세계 속에 생활하는 경향이 있다. 이러한 아이들의 사회성 저하는 규범의식 저하에 이어져 公을 경시하게 되거나 청소년이 고립된 세계에
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집단 내에서 동기와 행동 간의 관계를 이해하는 능력을 뜻한다.
(3) 정서적 특성
* 정서적 갈등
- “폭풍과 스트레스”의 시기를 경험, 혼동, 불안, 우울감, 극도의 기분의 동요, 자신감 저하 느낌
- 정서적 갈등 원인 : 키, 몸무게 및 몸 균형의
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집단에 적합하다고 생각되는 행동 양식을 습득하는 과정. 가장 많은 영향을 미치는 집단은 가족이며, 부모의 양육행동이 사회화뿐 아니라 이후 성격발달에도 중요한 영향 미침.
- 형제 관계의 상호작용을 통하여 서로를 모방하려는 경향이 강
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