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게임이나 역할 놀이 등 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사소통 능력 등을 관찰하여 서술식으로 기술한다.
음성언어 중심으로 지도하고, 음성언어 사용 능력 관찰, 과업 수행 등의 방법으로 평가한다.
심화, 보충집단으로 나눌 때에는
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상황 의존적이다.
⑤ 창조성, 개성, 다양성 중요시
⑥ 교사는 안내자
사회적
구성주의
① 객관성 : 사회적 합의 가능성
② 객관적 지식 구성 과정
③ 수학은 가치 독립적이지 않으며 다른 지식, 문화, 이데올로기와 관련된다.
④ 언어는 지식
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놀이 중심, 프로젝트 접근법, 유아자치활동 등 현대적 교수법에 대한 이해
교사로서의 아동권리 존중 태도와 인성
실제 현장에서 발생할 수 있는 문제상황에 대한 대처 능력
따라서 단순히 "지식을 알고 있는가"를 넘어, **"실천적이고 인성
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놀이 모형/역할극 모형(어떤 역할을 해 보는 것으로 일상 생활에서 일반화시킬 수 있는 인간의 행동에 대한 개념을 습득하게 될 것)
역할놀이 상황의 설정과 준비 →역할놀이 참가자 선정 및 청중의 준비 자세 확인 →역할놀이 시연 →역할놀
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활동을 통해 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기, 등 통합적 활동 경험
-수, 과학 영역: 종이, 연필, 자 등과 수와 과학 활동에 관한 책자, 게임, 규칙, 실험방법 등에 관한 안내문의 부착을 통해 읽기 활동이 병행되도록 한다. 1. 영유아의 언어 발달을
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개념적 사고기(4세 미만) 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안
(3) 직관적 사고기(6세 미만) 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안
2) 영아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안
(1) 영아의 신체발달 특성을 고려한 실내환경 구
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개념적 정의와 연구 방법의 이론적 고찰], {음악과 민족}, 제 25집
태진미, [5-7세 유아의 음악성과 노래 창작력 발달의 특성 연구], {음악 교육 공학}. 제 2집 유아의 음악성 발달을 위한 교육프로그램
서론. 주제 설정 이유 설명
본
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놀이 게임(에: 우리나라‘땅따먹기’와 외국의‘영역 넓히기’게임 등), 모래 운반용 여러 가지 장난감과 소도구.
11. 컴퓨터 영역: 인터넷으로 미국 및 여러 나라/ 지방의 사이트 안내, 사진. 그림등의 출력물 (언어 영역과 활동적인 영역의
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7. 근접 발달 지역(ZPD)의 개념
8. 비계설정
9. 언어의 중요성
10. 비고스키 이론에서의 놀이
11. 현대 유아 교육 현장에서의 비고스키의 이론의 적용점
12. 비고스키 이론이 주는 시사점
13. 비고스키 이론의 한계점
14. 참고문헌
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놀이에서 선호하는 상황 조사
5. 학습 활동에 적용시킬 수 있는 놀이 조사
6. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 학습 모형
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3.
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