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위한 교수-학습의 유형
1) 집단탐구수업
2) 역할놀이
3) 시뮬레이션(모의 수업)
4) 게임
3. 발견·탐구학습을 위한 교사의 역할
4. 발견·탐구학습의 평가 방법
1) 탐구수업 프로그램의 평가
2) 과학탐구능력의 측정
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통합적 다문화교육 프로그램의 개발과 유아의 다문화 수용성 및 창의적 놀이행동 박재옥, 인하대학교 대학원, 2013,
다문화 프로젝트 활용이 유아의 다문화 수용성과 친사회적 행동에 미치는 효과, 이현이, 2014,
교육평가용어사전, 배호순·한
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통합적 미술 교육 형태와 적용에 관한 연구, 석사학위논문, 2006
주정순, 발도프르 학교 교육의 생태유아교육적 함의, 학위논문, 2004
김윤경, 발도르프 학교의 교육과정 및 교육방법 연구, 학위논문, 2001
곽노의, 독일 자유 발도르프유치원 교육
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놀이집단 참여시도 시 나타나는 갈등
4) 놀리기
4. 유아의 또래관계에 대한 부모의 영향
5. 또래관계의 교육적 시사점
1) 상호작용 내의 역할과 책임 분담 : 학습 공동체 모델
2) 과제와 상황의 조직 : 자생적 문제해결 상황
3)
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통합적으로 다문화교육을 접근하는 방법에 대해 알게 되어 뜻 깊었다.
참고문헌 및 논문
박선영(2005), 다문화 교육활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 신라대 교육대학원
엄정애 외(2007), 교사와 유아를 위한 유아사회교육 활동자료, 교육
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게임을 예로 들 수 있다. 게임은 두 명 이상의 유아가 사전에 규칙을 정하고, 서로 이기기 위해 진행하는 놀이 형태로 여러 가지 수학적 개념을 학습할 수 있다. 게임은 몇 명의 유아가 참여할 것인지, 각 팀의 수가 같은 지를 세어보는 활동이
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하는 특성
3.1 유아 및 아동 발달 심리에 대한 이해
3.2 소통 방법 및 언어의 선택
3.3 적응 및 변화에 대한 유연한 대처
3.4 게임이나 놀이 등을 활용한 상담 기법
3.5 보호자와의 협력 및 의사소통
3.6 상담 과정에서의 유지 및 평가 방안
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게임)
활동목표
감전이 될 수 있는 상황들에 대해 안다.
천둥이나 번개 칠 때, 자신을 보호하는 방법을 알고 실천할 수 있다.
신체 조절 능력을 기른다.
활동계획
119 신고하는 방법에 대해 가르쳐 준다.
역할놀이를 통해 재미있고 알기 쉽게
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상황 알기
위험에 대처하는 방법 토론하기
자연
탐구
사진 속에서 친구 찾기
어린이집 놀이터 자연탐구
사회관계
이야기나누기：어린이집을 나타 내는 그림이에요
게임：행복나무 약속열매
실외활동
어린이집 주변에 위험물은 무엇이 있을
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필요에 따라 장 단기적으로 이루어져야 하며 안전과 관련된 내용 등은 문제가 발견되는 즉시 시정되어야 한다. 반면 놀이 환경은 유아의 놀이 활동을 관찰하고 평가한 후에 평가가 이루어져야 하고 다음 계획 시 참고사항으로 반영한다
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