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역사적 배경과 중요성
3. 남사당패의 구조와 특징은 어떻게 이루어져 있는가?
4. 풍물놀이의 현대적 해석 및 활용 방안
5. 바우덕이 체험 콘텐츠의 기대 효과는 무엇인가?
6. 콘텐츠의 형태와 구성 요소
7. 콘텐츠 제작에 소요되는 예산 분석
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구분
촌락 가옥의 분포 특징
농촌
어촌
산지촌
사회
4번
2.여러 지역의 생활
사:57-58쪽
사탐:-55쪽
벌말초등학교 4학년 반 번 이름:
4. 촌락의 문화 알아보기
구분
이름
설명
주민들의 바램
농촌
기우제
풍물놀이
어촌
풍어제
산지촌
산신제
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민족정신, 충청남도행정개발연구소 / 새충남, 1975
한영혜, 두 개의 어린이날 : 선택된 이야기와 묻혀진 이야기, 한국사회학회, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 어린이날의 의의
Ⅲ. 어린이날의 기원
Ⅳ. 어린이날의 역사
1. 1921
2. 1923. 5. 1
3. 1924
4.
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민족의 포용적인 성격도 배제할 수 없다. 따라서 불교와 우리민족이 상호 포용해 가는 과정에서 불교는 우리의 민족정신에 까지 깊게 자리 잡게 된 것이다.
두 번째로는 국가 불교적인 성격을 들 수 있다. 불교가 전래되어 단지 통치세력을 기
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민족의 단결력을 중시하기 때문이다. 그렇기 때문에 중국단오절은 민족정신이 중시된다고 하겠다.
따라서 앞서 언급한 내용과 비교해 볼 때, 이 두 가지 명절에서 확연한 차이점을 발견할 수 있다. 비록 단오절의 최초 기원이 중국에 있는 것
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정신분석학적 상담기법 ④ 합리적 - 정서적 상담기법
55. 김 교사는 협동학습법과 강의법이 학생들의 사회성 신장에 미치는 영향을 알아보기 위하여, 한 집단의 학생들에게는 협동학습법을, 다른 집단의 학생들에게는 강의법을 적용한 다음,
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Ⅱ. 본 론
1. 가부키에 대하여
1) 가부키의 정의
2) 가부키의 역사
3) 가부키의 장르
4) 가부키의 배우 그리고 연기와 특징
2. 일본의 가부키와 우리나라의 마당놀이 비교
3. 가부키의 개선방향과 노력성과
Ⅲ. 결 론
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놀이를 계속한다.
참고문헌
강신일 외 1명(2000), 청양 지역 민속놀이에 관한 조사, 공주대학교
권선자(2007), 효과적인 협동학습을 위한 고무줄놀이의 학습단계 개발, 서울교육대학교
류정숙(2010), 거제 칠진농악의 교육적 활용방안 연구, 진주
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굿놀이
1. 굿과 굿놀이 개념
2. 무당굿의 목적
무당의 성격
1. 강신무
2. 세습무
무당굿놀이
무당굿놀이목적분류
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굿탈놀이
3.2. 강릉관노가면극
4. 전체과장
4.1. 하회별신굿탈놀이
4.2. 강릉관노가면극
5.인물의 역할 성격비교 -복색, 행동을 보고
5.1. 하회별신굿탈놀이
5.2. 강릉관노가면극
6. 탈과 춤사위 비교
7. 음악에 대해서
8. 비극성에 대해서
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