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인지발달
① 사고의 특성
(가) 보존개념
전조작기와 구체적 조작기의 차이는 아동이 문제해결 과정에서 직관보다는 논리적 조작이나 규칙을 적용하기 시작한다는 사실이다. Piaget는 보존개념을 제시하였다. 즉 물체의 외형은 변화해도 이로
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걱정은 대부분 사라진다. 우울증의 뇌지도
우울증이란 무엇일까
우울증과 패턴
우울증에 연관된 뇌 과학_신경회로
우울증과 관련된 신경 화학물질
뇌_불안과 걱정
불안과 걱정을 잠재우는 방법_인지하고 현재에 초점 맞추기
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미치는 영향. 한국심리학회지, 30(2), 45-60. 1. 서론
2. 기억력 향상의 중요성
3. 기억력 향상 방안
3.1. 일상에서 활용할 수 있는 기억력 강화 습관
3.2. 뇌를 자극하는 활동과 학습법
3.3. 심리적 안정과 수면의 중요성
4. 결론
5. 참고문헌
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과학사
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
정명화 외 3인 공저(2001. 교육방법의 이론과 실제. 학지사
엠파스 백과사전, http://100.empas.com/pentry.html?i=1527700 1. 행동주의
2. 인지주의 학습이론
3. 두 학습 이론의 이론적 비교
4. 두
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뇌 기능의 편측화' 이론이 널리 받아들여지고 있습니다.
가. 좌뇌(좌반구):
좌뇌는 주로 언어 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기), 논리적 사고, 분석적 사고, 순차적 정보 처리, 수학적 계산, 그리고 세부 사항 인지 등에 강점을 가집니다. 좌뇌
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노력하고 스스로 자신의 가치를 느낄 수 있도록 돕는다. Ⅰ. 발달의 특성
1. 신체운동발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 사회, 정서 발달
Ⅱ. 발달장애
1. 감각장애
2. 언어장애
3. 자폐증
4. 애착장애
5. 정서장애
6. 정신지체
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인지발달 향상
5) 유아의 조형능력 발달
4. 쌓기놀이를 위한 구체적 놀이 계획안 - 기차 만들기
1) 유아에게 실시하기 위한 구체적 놀이 활동명
2) 놀이 자료
3) 구체적 놀이 진행 방법
(1) 사전 활동
(2) 본 활동
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과학 교육과정 개발, 한국과학교육학회지, 2000.
주영기, 비판적 사고 교육을 통한 철학 교육 활성화 방안, 고려대학교 교육대학원 논문, 2010.
최석민, 듀이의 문제 해결과 비판적 사고의 관계, 교육철학, 2004.
한면희, 초등 사회과에서의 비판
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인지적 발달과 놀이
C. 놀이의 특성
I. 놀이와 학습
II. 놀이와 교육
III. 놀이와 놀이가 아닌 행동
IV. 놀이와 평가
D. 놀이의 가치
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 사회성 발달
IV. 언어발달
V. 창의성 발달
VI. 자아인식
VII. 도덕적
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과학사 / 2016 아동의 창의성 발달
I. 창의적 사고의 개념
II. 창의적 사고의 요소
1. 창의적 사고의 정의적 요소
1) 민감성
2) 상상력
2. 창의적 사고의 인지적 요소
1) 유창성
2) 융통성
3) 독창성
4) 정교성
3. 창의적 사고
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