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찾아내는데 노력해야 한다. 그리고 그것이 조금이나마 아이들에게 도움이 되었으면 한다.
참고문헌 : ① 교육학 개론, 김윤섭김수동 공저, 양서원
(아베롱의 야생아)
② 교육학 개론, 황정규이돈희김신일 공저, 교육과학사
(유전과 환경)
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정의
2. 규범적 정의
3. 기능적 정의
제5절 교육의 형태
1. 형식교육과 비형식교육
2. 가정교육, 학교교육, 사회교육
B. ‘늑대소녀이야기’, ‘아베룡의 야생아’의 대한 보고
C. 교육에 대한 나의 이해와 각오
D. 참고문헌
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늑대 소녀 이야기 ④ 아베롱의 야생아 연구
⑤ 쌍생아 연구(twin study)
8. 교육의 한계 내지 부정과 관계있는 것은?
① 교육만능설 ② 맹모삼천(孟母三遷) ③ 환경만능론 ④ 소질만능론 ⑤ 백지설
9. 아베롱(Aveyron)의 야생아 연구와 인도의 늑대소
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관한 그림자료 발췌
● 동영상 자료
○ 카우보이 비밥, 마지막 늑대
- 과학사랑 영화사랑에서 자료 수집
● 관련 서적
○ 영화 속에 과학이 쏙쏙(저자 : 최원석)
■ 관련 인터넷 사이트
● www.scienceall.com
- 이동준의 자바실험실
● www.science114.net
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이야기 속 소녀와 같이 모성 콤플렉스에 시달리는 것을 보고 이야기 개작으로 이를 치료함
③ 늑대를 바라보는 분석 심리학자들의 시각
- 늑대는 태모 또는 여성의 심층 심리에 자리 잡은 남성적인 내적인격. 늑대는 어둠과 빛을 동시에 상
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관한 연구 「연구보고서」, 108. 한국지방행정연구원.
현대경제연구원 역(P. Drucker et. al., 저), [성과측정], 21세기북스, 1999. I. 서론
II. 본론
제1절. 인재양성에 영향을 미치는 요소
가. 인사제도
나. 교육훈련제도
제2절. 인사
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소녀가 무엇 때문인지 아파서 어쩔 줄 모르고 힘들어하는 불쌍한 말(馬) 한 마리를 보았습니다. 말은 살려 달라고 애원하는 듯 그 소녀를 바라보았습니다. 소녀는 보드랍고 흠 하나 없는 어여쁜 손을 가지고 있었고 왕자의 결혼에 관한 이야기
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