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교육법 제17조는 이 권리의 구체적인 내용으로서 학생의 자치활동을 보장하고 있다.
학생의 자치활동은 권장보호되며, 그 조직 및 운영에 관한 기본적인 사항은 학칙으로 정한다.
학생자신들의 자치기구이자 의견 수렴의 통로로 작용해야 할
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교육활동 안에 대한 토론
일과 운영의 기본 원리가 잘 반영되었는가?
생활주제와 교과영역, 유아발달과의 통합이 잘 이루어 졌는가?
Ⅶ. 일일교육계획안의 목표 진술
1. 교육 목표의 수준
1) 국가의 교육목적
헌법이나 교육법에 명시된 목표
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교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식적 교육이다. 교육 대상인 3~5세 유아는 무한한 잠재적 가능성을 가지고 있으며, 유치원 교육은 이러한 가능성이 계발될 수 있도록 돕는다는 데 그 의의가 있다. 초중등교육법 제 35조에는 ‘
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교육
가. 유태인의 교육 철학
나. 유태인의 교육 방식
1) 질문을 통한 교육법
2) 가장 효과적인 언어교육법은 \'대화\'
3) 헤브루타식 교육
4) 베갯머리 교육
5) 수수께끼 교육
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발음을 듣고 구분하도록 하는 훈련도 필요한 것으로 보인다.
예를 들면 그림이나 중국어 의미를 제시한 후에 법/봅, 돈/둔, 안경/안 1) 서론
2) 혼동하는 발음들과 그 원인
3) 해결책 및 교육법
4) 결론
5) 출처 및 참고문헌
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교육부장관이 통일사상으로 제시한 바 있으며, 그리고 교육법에 이를 우리의 궁극적 교육이념으로 명기하고 있는 데다가 이를 21세기 창조적 지식기반국가를 건설하는 데 필요한 인력으로 정의해 놓았기 때문이다. 더군다나 홍익인간사상은
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법으로 출퇴근을 하던 중에 발생한 재해 또는 공무수행상 입주가 필요한 숙사의 불완전 설비로 인하여 발생한 재해 등도 포함된다.
벽지초등학교 교사가 일직근무를 하던 중이거나 일직근무를 마친 후 숙직실을 나와 자신이 자취하고 있는
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교육과정은 학교 교육에 있어서 학생들에게 어떤 교육 목표를 어떠한 내용과 방법을 통하여 성취시킬 것인가를 국가 수준에서 정해놓은 공통적인 기준이다(초, 중등교육법 제 23조). 이 기준을 각 시·도교육청은 그 지역의 특성에 맞게 편성
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교육활동, 과별 교육(9재학당)
2. 안향(안효)
성리학(송에서 형성. 인격수양 대의명분 중시
우주와 인간의 관계 철학적 규명. 시회도덕적 가치)
인재양성. 홍학이념. 6경(충, 효, 성, 경, 예, 신)과 논어
친애, 설득, 표리의 교육법: 학생사랑. 논리
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교육청이 시도 교육감의 학급 편성 지침에 의거 복식 학급수를 배정하고, 그에 따라 학교가 독자적으로 학년을 조합하여 편성한 학급’을 말한다(복식학급 : 초중등교육법 제24조③항, 동시행령 46조. 분교장 : 동시행령 57조-교육감에게 위임).
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