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주도학습에 초점이 맞추어져 있다. 그런데 이 책에서도 말하고 있다시피 우리의 입시제도는 너무나도 자주 변하기에(또 이 책이 2011년 판이기에) 방법적인 면에서는 조금 패스하여도 될 부분이 있었다. 그러나 어쨌던 ‘자기주도학습 교과서
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교육론, 서울 : 고려대학교출판부, 1998
대전둔산여자고등학교, 자기 주도적 학습능력신장을 위한 교수-학습방법 탐색·실천, 1998
류성기, 국어과 교육의 실제와 연구, 서울 : 교육과학사, 1999
석문주, 바람직한 음악 수업의 방향, 음악교육 연구,
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사소통능력 신장방안, 석사학위논문, 서울교육대학교 교육대학원
김인석 외(2002), ICT활용 초등 영어교육의 실제, 서울 : 학문출판
배두본(1995), 영어 교육학, 서울 : 한신문화사
이화자(1999), 어휘 지도의 효율적인 방안, 영어교수 학습 방법론,
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교육학연구발표대회 논문집, 서울 : 대한수학교육학회, 2001
한종희, 고등학교 2학년 학생의 극한에 대한 오개념과 오류에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1997
한태상, 서예 교육, 서울교육대학교, 2001 Ⅰ. 자기학습지도(
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사이버 공간에서의 지켜야 할 예절이나 태도 등의 정의적 측면에서의 교육적 효과도 가져올 수 있었다.
마. 오프라인과 온라인의 연계적인 학습으로 학습자의 개인의 수준에 맞는 자기주도적 학습이 이루어지게 되었다.
바. 적용할 수 있는
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