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이해
1. 진로상담이란?
2. 진로상담의 목표
3. 진로상담의 필요성
Ⅱ. 진로
1. 다문화 진로상담
2. 특수학생 진로상담
Ⅲ. 사례
1. 2012서울진로직업박람회
2. 청/진/기 (청소년들의 진로이야기)
3. 인터넷 사이트
* 참고문헌
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4. 변혁적리더십 이론분석
5. 변혁적리더십의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
6. 거래적 리더십과 변혁적 리더십의 차이점
7. 변혁적리더십 성공사례
(1) 크라이슬러 CEO
(2) 삼국지 조조
(3) 이순신장군
8. 결론 및 느낀점
<참고문헌>
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이해관계에서 이기적인 사람이 될 수 있으므로 성숙한 자아를 완성할 수 없다. 그러므로 자아는 무의식속으로 자신의 욕망을 숨기려 하고 자신의 완전한 자아의 모습을 상상한다. 프로이트의 입장에서 보면 지금까지 사람들은 물 표면에 떠
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의미를 완전히 잃어버렸기 때문에 가능했던 것인지도 모른다. 왜냐하면 걸작이란 보는 사람이 작가의 뜻과는 전혀 상관없이 자기 마음대로 이해하고 즐길 수 있는 문화의 상징이기 때문이다라고 말한다. 이처럼〈모나리자〉가 걸작이 된 이
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의미와 가치를 상실하고 단순한 '볼거리' 정도로 전락해 버리고 말 것이다.
전통 문양의 의미와 상징을 이해하기 위해서는 넓게는 옛사람들의 자연관을 비롯하여 행복관, 윤리관 등을 살피고 좁게는 제작 동기나 목적을 이해하고 그런 바탕
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이해, 국학자료원
- 박태상(2005), 북한문학의 사적 탐구, 깊은샘
- 북한사회과학원 문학연구소 편(1999), 조선문학사 4, 5, 역락
- 사회과학문학연구소(1989), 북한의 문예이론(주체사상에 기초한 문예이론), 인동
- 이동수(1991), 북한의 비판적 사실
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의미
2. 그리스도교의 발생
3. 그리스도교 형성과 일반적 배경
(1) 그리스도교 형성과정
(2) 그리스도교 발생의 일반적 배경
4. 그리스도교의 역사
(1) 고대의 그리스도교
(2) 중세의 그리스도교
(3) 문예부흥과 종교개혁
(4) 근대의 그리스도교
(5)
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이해 .전주대학교
김영숙(2001) 전통복식의 생활화에 따른 형태 변화 연구.세종대학교 한국>>고대복식
♣ 삼국시대의 복식
(1) 고구려 (B.C 37)
(2) 백제 (B.C 18)
(3) 신라 및 통일신라
(4) 가야
(5) 삼국시대의 직물공예의 특징
한
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단계
1) 모-자 단일체
2) 개인적 어머니와의 관계
3) 자기의 배치
4) 동식물단계
5) 전투단계
6) 집단에의 적응단계
3. 상징과 모래놀이치료
III. 모래놀이치료의 실제
1. 모래놀이치료실
2. 모래상자
3. 모형
4. 모래놀이치료
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12. 합일화
13. 승화
14. 해리
15. 대치
16. 부정
17. 원상복귀
18. 전환
19. 역전
20. 분단
21. 전치
22. 반복강박
23. 공상
24. 유머
25. 차단
26. 상환
27. 보상
28. 성화
29. 지성화
30. 주지화
31. 이타주의
32. 상징화
* 참고문헌
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