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이론
1. 고전적 놀이이론
1) 잉여에너지 이론
2) 오락 또는 휴식이론
3) 연습 이론
4) 반복 이론
2. 현대적 놀이이론
1) 정신분석학적 이론
2) 인지 이론
3. 각성조절 이론
4. 상위 의사소통 이론
5. 각본 이론
6. 신경심리학적 이론
Ⅳ. 놀
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본질의 4가지 구성체
３) 아동 기질의 4가지 유형별 대처 방안
4. 슈타이너의 발달이론
(1) 7년 주기 발달이론
1) 제1의 7년기 (출생~7세)
2) 제2의 7년기 (7세~14세)
3) 제3의 7년기 (14세~21세)
(2) 영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
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본질의 4가지 구성체
３) 아동 기질의 4가지 유형별 대처 방안
4. 슈타이너의 발달이론
(1) 7년 주기 발달이론
1) 제1의 7년기 (출생~7세)
2) 제2의 7년기 (7세~14세)
3) 제3의 7년기 (14세~21세)
(2) 영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
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론』, 교육과학사, 2009.
김지현, 『학습자 발화의 본질과 기능』, 아시아교육연구, 2002.
김현재,『피아제의 이론과 임상법 실제』, 배영사, 1988.
남정걸 외, 『평생교육행정 및 정책』, 교육과학사, 2000.
마거릿 보든 저, 서창열 역, 『피아제』,
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이론의 통근지대처럼, 노동자주택지대에서 교외에 이르는 동심원 지대로 구성된다.
③ 인종, 민족에 따른 분리 현상
인구의 대핵심 이론에서처럼 본질적으로 무질서 하게 배치된다.
따라서 사회계층의 차원에서는 선형이론, 도시화차원에서
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론, 보경문화사 제5장 스포츠론
1. 스포츠의 발생설
2. 스포츠의 본질
1)놀이(Play
2)게임(Game
3)스포트(Sport)
4)스포츠와 놀이 및 게임의 관계
3. 현대스포츠의 성립
1)영국의 스포츠
2)미국의 스포츠
4.인간관계에서의 스포츠의 기
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재생산과 자아실현 등을 포함하는 인간의 일반적 목표를 향상시키기 위한 환경에의 반응인 동시에 인간이 사고하고 느끼는 산출물
<중 략>
8. 이론의 평가
장점 : 로이적응모형은 실제적이고 실용적이어서 실무, 교육 및 행정과 같
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론되었으며 저출산의 직접적인 원인은 만혼과 출산기피라는 인구학적 요인이라고 이론화되었고, 이에 기반을 두어 정책이 수립되었다. 이러한 상황은 정책이 원인진단과 대책의 관계를 과학적으로 사고할 수 없는 무능력의 결과라는 점을
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론」 (형설출판사, 1997)
* 박영배, 「조직행위론」 (법문사, 1995)
* 윤우곤, 「행정행태론」 (법문사, 1989)
* 임창희, 「조직행동」 (학현사, 2002)
* 김경수, 김공수 공저, 「조직행동」 (법문사, 2005) 1. 학습이론
2. A.H. Maslow의 욕구계층이론
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이론은 건전하고 창조적인 인간을 너무 강조한 나머지 인간행동에서 내적인 측면과 환경에 의한 영향을 무시하고 있다.
8. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 장단점
매슬로의 욕구위계론은 이론의 지나친 단순화의 문제가 있기는 하지
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