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론, 창지사 2014
류현수, 임영서 저, 아동상담, 동문사 2014 1. 위기이론
2. 위기의 유형
1) 생물학적 위기
2) 환경에 관련된 위기
3) 우발적인 위기
3. 위기에 처한 아동들의 스트레스 반응
1) 당황(bewilderment)
2) 위험(danger)
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마르크스가 제기한 계급구조의 양극화에서 그 이론적 논제를 찾을 수 있다.계급구조의 양극화란 자본주의 사회의 발전에 따라 자본주의 사회의 양대 계급인 자본계급과 프롤레타리아만 남고 여타의 계급들은 소멸됨으로써 계급 구조가 두
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론 학생이 교사에 거는 기대에 차이를 유발하게 되고 이러한 연결은 결국 학생의 학업성취에 영향을 미치게 된다. 따라서 교육평등화를 위하여 학부모의 교직에 대한 인식의 전환과 교사의 전문성을 신뢰하는 노력이 필요하다.
네 번째로는
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단순화함
③피낙인자를 지나치게 수동적으로 파악. 일탈적 일탈을 저지른 모든 피낙인자가 이차적 일탈을 범하는 것은 아님
④공식적 낙인의 범죄억제효과를 간과함
5) 갈등이론
갈등이론에 입각한 비행이론 중 마르크스주의적 패러다임
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이론
1. 마르크스와 종교
2. 뒤르켐과 종교 의식
3. 베버와 세계 종교
4. 평가
ꊴ 종교 조직의 유형
1. 베버와 트뢸치 : 교회와 종파
2. 베커 : 교파와 소종교 집단
3. 평 가
4. 성과 종교
5. 종교적 이미지
6. 천년 왕국 운동
7. 요하임의
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론, 세계, 윤영만
3. 레즈를 위하여-새롭게 읽는 공산당 선언, 실천문학사, 황광우.장석준
4. 쉽게 읽는 마르크스주의, 북막스, 크리스 하먼
5. 새천년의 맑스주의, 북막스, 토니 클리프
6. 자본론의 세계, 풀빛, 강신준
7. 알기 쉬운 정치경제
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재생산을 정당화시켜 주는 이론에 불과.
교육과 사회평등
교육은 개인의 능력을 신장시켜 사회적 지위와 소득의 상승을 가져오므로, 교육기회의 균등화를 통해 사회적 불평등을 해소.
교육의 성취가 지배계급에게 절대적으로 유리하므로 교
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재생산과는 거리가 멀 것이다. 피아제의 이론은 학습자의 능동성과 창의성이 사라지고 있는, 교사 주도의 우리의 교육현실을 치유할 수 있는 교육적 방향일 것이다. 오늘날의 교육현실을 유념할 때, 우리는 지식의 창조성을 이끌어내고, 스스
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론의 형성
Ⅴ. 자본의 논리학
Ⅵ. 노동의 인간학과 마르크스주의
Ⅶ. 생태학적 마르크스주의
1. 오코너와 알트파터의 생태주의적 마르크스주의
2. 환경주의적 마르크스주의 - 생태학적 내포화의 이론
1) 외연적 성장과 환경위기
2) 내
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이론과 갈등이론은 각기 다른 시각을 제공합니다. 기능이론은 교육이 사회의 안정과 지속 가능한 발전을 도모하는 기능을 한다고 보는 반면, 갈등이론은 교육이 사회적 불평등을 재생산하는 수단으로 작용한다고 강조합니다. 이러한 관점의
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