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재생산과정, 동기 강화과정의 4가지 구성요소로 이루어진다고 보았다.
36. 매슬로의 이론 중에서 자기 자신을 잘 알며 자신의 장점과 단점을 객관적으로 평가 할 수 있는 욕구는 자기 존중의 욕구이다.
37. 불임의 원인으로 볼 수 없는 것은 많
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론』, 한국방송통신대학교출판부, 2002.
윤후정 외, 『법 여성학』-평등권과 여성-,이화여자대학교출판부, 2001.
국가인권위원회(2006), ‘차별금지법안’ 공청회 자료집.
허 영(2009), 헌법이론과 헌법, 제3판, 박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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재생산이 가능하고 거의 공해가 없으며 국내에서도 생산가능한 재료라는 점에 주목할 필요가 있 다. 물론 아직은 석유자원과 경쟁이 되지 않으나, 이론적으로는 목재 세포벽의 대부분을 점유하는 다당류(多糖類)에서 현재의 석유화학제품의
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본질적인 지식이 소홀히 다루어졌고 수업형태는 산만하게 되기가 쉬웠다.
물론 이런 지적이 듀이의 진보주의 교육이론에만 있다고는 할 수 없으며, 어쩌면 교육의 한계점이자 문제일 수도 있다. 결국 이는 현실 속에서 이런 참다운 뜻이 제
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론적 입장을 취하면서 근대적 사회이론과 사회비판의 시발점에 위치하고 있으며, 그들이 갖던 문제의식은 다양한 현대 사상의 연원을 형성할 뿐만 아니라 정치적 사회적 운동의 중요한 대안을 제시하였다. 또한 청년 헤겔주의 사상가들의
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장 남.북한의 통일정책 비교와 전망
1. 통일방안 비교
2. 통일정책의 전망
제 4 장 남.북한 통일로의 접근
1. 통일문제의 본질과 특성
2. 통일로의 접근에서의 문제점
3. 통합적 접근을 위한 과제
제 5 장 결 논
참고문헌
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론
아동은 교육학, 심리학, 의학, 복지학 등의 여러 분야에서 연구대상이 되고 있다(兒童論). 하지만 아동은 단순히 미래사회의 주역 내지는 要保護對象으로만 파악되어서는 안 되고, 기본적으로 헌법상의 인권주체로서 파악되어야 한다. 왜
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재생산과정, 동기 강화과정의 4가지 구성요소로 이루어진다고 보았다.
매슬로의 이론 중에서 자기 자신을 잘 알며 자신의 장점과 단점을 객관적으로 평가 할 수 있는 욕구는 자기 존중의 욕구이다.
불임의 원인으로 볼 수 없는 것은 많은 수
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론이 가능한 문화의 중심지 역할을 해야한다.
대학이 시장으로부터 벗어나 정체성을 회복하고, 공적인 역할을 할 수 있을 때에 비로소 학교가 희망의 교육 공동체로 자리 잡을 수 있을 것이다. 교육평준화의 기치를 높이 들자 : 특집 ; 국립대
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본질적 의미로써의 교육을 실천하여야 한다. 의식화 교육이 수단이 아닌, 목적이 되어야 한다. 개인의 자유를 찾는 문화적 행위로써의 교육 방법론은 현실적 필요성에 의해 만들어 가야 할 문제이다. 이것은 곧 '기능을 통한 지위 습득'은 행
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