|
태도(광고태도)와 태도변용효과 사례
1. 실험설계
2. 피험자 및 실험절차
3. 독립변인의 실험처리
1) 제품의 종류
2) 광고의 유형
3) 메시지의 측면성
4) 종속변인의 조작적 정의
5) 공변인(covariates)의 처리
6) 자료분석 방법
참고문헌
|
|
|
조작적 조건형성
③ 모방학습
4) 행동수정
① 벌
② 소거
③ 조건화
5) 사회학습
① 대리강화
② 자기강화
6) 행동주의의 평가
① 시사점
② 비판 및 한계점
2. 생활
|
|
|
수행하고자 하는
적극적인 자세를 지닐 필요성이 있다.
표5) 사회복지조사과정과 실천과정의 비교
조사과정
실천과정
문제, 질문, 가설에서 출발
클라이언트의 문제에서 출발
문헌고찰 및 변수 조작화
개인력 조사와 자원, 강점 및 네트워크
|
|
|
실험하기’를 위한 교사의 역할
- 교사의 개입은 최소화 한다.
- 흥미로운 자료와 함께 실험할 수 있는 환경을 제공한다.
- 영유아의 사고가 확장되도록 지적 자극의 모델이 되어준다.
5) 측정하기
‘측정하기’는 단위를 사용하여 물체의 연속
|
|
|
조작 가능성에 따라
4. 관찰이 일어나는 상황(setting)에 따라
5. 자료수집 관찰과정에서 연구자가 행하는 역할에 따라
6. 연구 대상자의 관찰 사실 인지 여부에 따라
7. 결과의 응용성에 따라
8. 연구의 목적에 따라
9. 시간적 차원에 따라
10.
|
|
|
조작적 조건화
3) 행동주의에서 행동의 수정과 모방학습
① 강화
② 소멸
③ 일반화
④ 사회학습
4) 행동주의 상담의 목표와 과정
① 상담 목표
② 상담과정
5) 행동주의 상담의 기법
|
|
|
수 값을 기록한다.
손 등
손 바 닥
1 / 차가움을 느낀 지점 사이의 거리
1 / 따뜻함을 느낀 지점 사이의 거리
토의하기
1. 두 이쑤시개 사이의 거리를 가까이 할 때, 한 점으로 느끼는 이유는 무엇인가?
2. 실험하기 1, 2의 결과 단위 면적당 촉점,
|
|
|
조작
데이터관리
피드백제공
정보 및 자료의 탐색 기능 제시
학습자의 탐색활동 기록
경쟁자, 심판자, 또는 점수 기록자 역할
자료제시
필요에 따라 사요자용 노트와 프린터 기능 제공
학습자의 역할
문제의 규명
해결책제시
독립변인들의 조
|
|
|
수의 반응이 일어난 후 강화를 준다. 많은 직장에서 근로자는 생산하거나 판매한 단위수에 따라 부분임금 혹은 전체임금은 받는데 고정비율계획은 높은 수준의 조작적 반응을 야기 시킨다.
세 번째, 가변간격계획은 강화 시행간의 시간간격
|
|
|
수 있도록 되어 있다.
4.축산물 생산이력
최근 미국에서의 광우병 발생은 전세계적으로 쇠고기 추적시스템 분야에 커다란 이슈로 부상되고 있다. 추적(Traceability)의 정의는 연속적 공급체계에 있어서 각 단계별로 국가단위 또는 국제기준들의
|
|
메뉴펼치기
