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학교행정가와 교사가 자율성 의식을 고취하여 주어진 자율권을 행사하고 이를 쟁취하려는 자율성 조장 풍토를 조성하여야 한다.
셋째, 중앙과 지방 수준의 교육행정 담당자는 학교행정의 자율성을 높이 평가하여 학교 단위에 자율성이 더
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교육청, ICT활용 기초 연수 교재, 2002
대전광역시교육청, ICT활용 자율시범학교 운영 사례집, 2001
이태욱 외, ICT교육론, 형설출판사, 2002
유인환, ICT와 문제 해결 과정의 통합에 기반한 정보 교육과정 모형 개발, 한국교원대학교 박사학위 논문,
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교무분장
(3) 직원회 (교원과 사무직원으로 구성)
(4)학교운영위원회
4. 학교 5일제 경영도입의 실천적 과제
(1) 학교 5일제 경영도입의 필요성 및 목적
(2) 단계적 도입과 기본적 사고
(3) 외국의 「학교 5일제 경영」사례
(4) 실천적 과제
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교육 인적자원부(2002), 전국단위 교육행정정보 시스템 운영 규정 제정
·김학한, 교육행정정보시스템과 인권침해, 교육행정시스템 쟁점과 대안 청문회 자료집, 국가인권위원회
·박창래(1992), 정보시스템 평가에 있어서 개념의 변화, 산업과
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교육행정학개론, 양서원
* 강행원, 교내장학의 문제 탐색, 한국교원대학교 석사학위논문
* 김정한(2002), 장학론, 학지사
* 남정걸(1999), 장학의 이론과 실제, 교육과학사
* 문교부(1998), 장학활동 우수사례, 서울: 문교부
* 변영계(1997), 수업장학:
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정부), 학교폭력전담부서(시·도교육청), 학교폭력근절추진협의 체(지역단위), 학교폭력대책자치위원회(학교), 학교폭력대책반(경찰청), 지역사회 폭력 예방 협력망(청보위) 등 학교폭력 예방근절 지원 추진제를 운영하고
② 학생, 교원, 학부
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학교, 2006
외국인근로자 자녀 교육복지 실태분석 연구 - 김정원, 한국교육개발원, 2005
국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건복지 지원 정책방안 - 설동훈 외, 보건복지부, 2005 1. 다문화가정의 이해
(1) 다문화가정의 개념
(2) 다문화가정의
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학교까지는 우리나라와 유사한 교육구조를 갖고 있으나. 대학 교육부터는 매우 복잡한 교육구조를 갖는다.
(2) 교육행정 조직
프랑스의 교육행정조직은 교육부와 대학교교육부, 그리고 청소년체육여가부가 있으며, 지방정부의 수준에는 27개
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교육은 미래에서 매우 중요한 요소가 될 것이다.
참고문헌
▷ 김광태(1996), 화상원격교육, 내촌초등학교사례발표, KRNET\'96
▷ 김성식(1996), 초고속 정보통신망을 이용한 원격 CAI시스템, 전산교육연구회
▷ 박성수(1986), 한국원격고등교육과 대
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교육조직등을 무질서 속의 질서 혹은 조직화된 혼돈상태로 묘사하였다.
이상에서 살펴본 바와 같이 학교 조직은 교육기관이 갖는 고유한 특성으로 인해 어느 한 가지 입장에서만 조직의 특성을 규명하기는 어렵다. 제도적으로나 단위학교의
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