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담화와 문장에 대한 특성 비교," 한글 제184호,1984, 한글학회
노석기, "우리말 담화의 결속관계 연구," 한글 제208호, 한글학회
박승윤, "담화의 기능상으로 본 국어의 주제문제," 언어 제11권1호,1986,한국언어학회
박시현, 김명숙,"'-도'에 대하여,"
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담화에 대해서 분석해 보면, 토론의 참여자들은 자신의 의견을 지지하여 이야기하기 위해서 다양한 예시와 인용을 사용한다. 이러한 근거를 통해 이야기함으로써 상대방에게 자신의 의견을 신뢰있고 설득력있게 전달하려는 목적을 가지고
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담화
Ⅳ. 도덕적 자율성
1. 도덕적 자율성의 기원
2. 도덕적 자율성 비판
Ⅴ. 도덕적 행위
Ⅵ. 도덕적 풍토
1. 미국 학교에서의 도덕적 풍토 조성
1) 따뜻하게 배려를 받는 학교환경 조성
2) 가정학교의 연계
3) 봉사활동학습의 필요성
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관심은 상호 이해와 합의에 대한 것으로 보고, 해방적 관심은 인간과 사회의 독립에 대한 것으로 보았다. 1. 하버마스의 비판이론
2. 이상적 담화상황(Ideal Speech Situation : ISS)
3. 공공권역(Public Sphere)
4. 인간의 본성에 뿌리를 둔 3가지 관심
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담화에 있어서의 역할분담, 서울교육대학교, 2009
최청일 외 1명, 교양교육에서 효과적인 팀 티칭(team teaching)의 구성 및 방법 분석, 한국지방교육경영학회, 2002
황미옥, 팀티칭에 의한 일본어작문 교수법, 한국외국어대학교, 2006 Ⅰ. 서론
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담화 상에서 덩어리 형태로 문법 표현을 다룬다. 효과적인 교육을 위해 학습자의 수준에 맞는 표현을 선정하여 의미와 기능을 구체적으로 교수함으로써 실제 발화로 이어질 수 있도록 해야 한다. 또한 언어 형태 및 의미, 기능 등의 측면에서
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담화양상」, 반교어문학회, 2002.
- 박경주,「남성화자 규방가사 연구」, 한국학술진흥재단, 2001.
- 이경하, 「여성문학사 서술의 문제점과 해결방향」, 서울대 박사논문, 2004.
- 김성회, 「주제적 관심을 통해 본 규방가사의 세계」, 한국고시가
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담화 수행 능력을 구성하는 하위 요소들에 대한 각각의 평가
총체적 평가에 비해 객관성 확 보가 쉬움.
학습자의 수행 능력에 대한 구 체적인 정보 제공 가능
평가 결과가 교수·학습에 피드백 되는 경우를 생각해 보면 학습자의 담화 수행
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담화 분석을 통한 교수 전략 연구-말하기·듣기, 언어영역을 중심으로, 서울대학교 석사학위논문, 1995
김경숙 - TPR을 통한 듣기기능 향상을 위한 연구, 석사학위논문, 인하대학교, 1988
박영목 외 2명 - 제2장 듣기 영역의 교수학습, 국어과 교수
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Ⅰ.들어가기 전에
Ⅱ.서론
Ⅲ.의사소통 능력 개념 정의
Ⅳ.언어기능
Ⅴ.기능 중심 교수 요목
Ⅵ.담화분석
Ⅶ.화용론
Ⅷ.스타일과 언어 사용역
Ⅸ.비언어적 의사소통
Ⅹ.결론
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