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학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회』, 또 하나의 문화, 1997, pp.103-111
지현주, `사회적 위기, 일본의 학급붕괴,` 전교조 참교육 토론회 `학교를 어떻게 살릴 것인가
학교 붕괴의 원인과 진단` 발표 원고, 1999.9.30.
한국소비자보호원, 『
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교육청은 U-스쿨 지정학교인 부산 대신초등학교의 U스쿨 인프라 구축을 완료하고 5월 2일부터 가동에 들어간다고 27일 밝혔다. U-스쿨은 무선인식(RFID) 전자신분증을 이용한 학생의 등하교 상황 실시간 문자통보시스템을 비롯, 무선 인터넷 기
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교육의 대책
1. 전통과 혁신의 균형
2. 부분적인 변화에서 전체적인 변화에로
3. 변화에 적응할 수 있는 능력양성
4. 학교의 개혁
제 4장 교육을 통한 사회발전
1. 발전교육론과 국가발전
1) 발전교육론
2) 국가발전
2. 국가발
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소비성향은 친구들과의 의사소통정도에 많은 영향을 받고 있으므로 바람직한 소비 태도를 형성하기 위해서는 물질이나 소비에 대한 가치관을 중심으로 집단적인 소비자교육을 실시해야 할 것이다. 넷째, 신용카드나 인터넷쇼핑을 하게 될
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소비 양극화가 심해진 것이 그 배경이다.
그 이후 우리 사회에서는 귀족 마케팅의 효과를 인식한 듯 대부분의 분야 제조업, 서비스업, 문화 예술에서 그리고 대기업 중소기업을 막론하고 대부분의 기업들이 귀족마케팅을 시행중이다.
이렇
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교육의 사교육화가 심화되어 입시공부는 학교 안에서가 아니라 밖에서 행해지고 소득격차에 따라 누릴 수 있는 교육의 질과 양의 차가 고도화된 정보사회에서는 심화되어 부유한 집 자제는 고액을 지불하고 고급의 교육을 누릴 수 있어 평균
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고도 클릭 한 번에 모든 것이 해결되는 세상은 과연 장밋빛일까?
유토피아적 관점의 골자는 ‘정보의 평등’ 에 있다. 즉 전 세계 누구나 적은 비용과 노력으로 정보를 소비하는 것이 용이해지고 생산 또한 쉬워진다면 권력이 계속 분산되면
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고 지켜보아야 할 분야이다.
컨텐츠(Contents)란 인터넷이라는 매체에 담을 내용, 작품 등 부가가치를 지닌 정보를 의미하는 것으로서 뉴스, 교육, 스포츠, 오락, 상품 정보 등 일반 소비자들이 관심을 가질 수 있는 광범위한 분야를 모두 포함하
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교육 활동, 지역사회 등에서 관심을 가지고 프로그램을 개발하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박진경(2023), 아동 미디어안전교육 콘텐츠 분석, 중앙대학교 대학원.
2. 강혜영(2022), 놀이 및 여가활동 만족도가 아동의 삶의 질에 미치는 영향,
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소비\"로 전환되고 있음을 보여준다 할 수 있겠다.
이러한 것은 정보통신의 발달이 곧 세계화 선진화의 길이라며 학교나 가정에서 정보통신의 교육을 장려하고 있는 정부의 정책과 무관하지 않을 것이고 IMF이후 불어닥친 인터넷 관련 벤처기
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