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과정 ........................................ 7
2. 협동학습의 교욱적 성과 .................................... 8
IV. 협동학습과 도덕 교육 ...................................... 9
1. 협동학습이 유덕한 인격 형성에 미치는 유용성 .............. 9
2. 협동학습의 도
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대학교 신학전문대학원 2005 국내석사
김세영 <인지발달 이론에 기초한 바둑교육 방법에 관한 소고> 한국바둑학회 바둑학연구 Volume 10 Issue 1 2013 pp: 1-10
김억환 <피아제 이론과 열린교과교육 수업모형의 고찰> 한국열린교육학회 열린
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이유로 교육에서 차별을 받지 않아야 하며, 국가와 지방자치단체는 학습자가 평등하게 교육을 받을 수 있도록 지역 간의 교원 수급 등 교육 여건 격차를 최소화하는 시책을 마련하여 시행해야 한다.
참고문헌
인간과사회, 한국방송통신대학
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문제. 한국방송통신대학교출판문화원 사회문제론 2025학년도 1학기 방송통신대 중간과제물) 독후감
1. 『질병, 낙인 (무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리)』 내용 요약
1) 『질병과 낙인: 무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리』를 읽
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교육의 목표
Ⅱ 유아 다문화교육의 내용과 특징에 관한 논의
1. 유아 다문화 교육의 개념
2. 유아 다문화 교육의 목표
3. 유아 다문화 교육의 내용
4. 유아 다문화 교육의 방법
5. 우리 나라에서 유아 다문화 교육의 의미
6. 유아 다문화
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음악교육 변천』 (한국통일전략학회 통일전략 제10권 제3호, 2010)
옥일남 『북한 중등학교 사회과 교과서에 나타난 내용 연구』 (시민교육연구 제43권 2호, 2011)
우정 『외부의 정보유입이 북한을 변화시키는 압력 수단으로 활용』 (북한연구소
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교육 실제. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 1. 구성주의의 개념
2. 구성주의와 객관주의 비교
3. 구성주의 학습이론
1) 인지적 도제 이론
2) 인지적 유연성 이론
3) 문제 중심 학습이론
4) 상황 학습이론
4. 구성주의 교수학습
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대학은 또 다른 실기 교육기관으로 존재하고 있다. 따라서 실기관련 교사 인력은 어떤 수준 이상의 자격을 가진 인력으로 충당이 가능하지만, 연령에 맞는 기초교육과 예술관련 지식을 전달할 인력은 옳은 의미의 예술교육 전문가로 키워내
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교육철학 및 교육사』 신득렬 이병승 우영효 김회용 저, 양서원(2004)
『교육철학 및 교육사』 임채식 정찬주 한상규 저, 양서원(2002)
『교육의 역사와 사상』노상우 저, 교육과학사(1998)
『(위대한) 교육사상가들 1권』김명신 저, 연세대학교
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교육철학, (서울:교육과학사, 1993)
박의수 외, 교육의 역사와 철학, (서울;박영사) 1. 형식도야이론(formal discipline theory)
1-1. 특징
1-2. 형식도야이론의 이론적 기초로서 능력심리학(C. Wolff)
1-3. 형식도야이론에서의 도야의 의미
2. 형식도
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