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대학 평준화를 시행하여 대학이 수도권 중심으로 서열화 되어있던 것, 소위 몇 몇 명문 대학을 거점으로 서열화 되어있던 것을 탈피하여 대학 평준화를 시행하는 것이 필요하다고 본다. 이때 대학 평준화는 입학은 쉽되 졸업은 어려워야 한다
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대학교로의 입학의 첫 단추가 되는 셈이고 이런 반복되는 일종의 사회 계급 계승 활동으로 불평등한 구조는 오히려 학교 교육에 의해 심화된다.
하지만 이런 것들이 꼭 사회 지배 계급에서만 나타나는 것은 아니다. 주변을 보면 어렵게 살며
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그것이 명문고, 대학교로의 입학의 첫 단추가 되는 셈이고 이런 반복되는 일종의 사회 계급 계승 활동으로 불평등한 구조는 오히려 학교 교육에 의해 심화된다.
하지만 이런 것들이 꼭 사회 지배 계급에서만 나타나는 것은 아니다. 주변을 보
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대학마다 지원자격이 다소 차이가 있음
(2) 지원 내
정원 외에 학교의 장이 정하는 방법에 의해 대학 및 전문대학에 입학
(3) 신청방법 및 절차
① 특수교육대상자 심사
- 신청시기 : 매년 대학교 특별전형시기(특수교육대상자전형)
- 대상
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- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ.본론
1. 입시의 역사
(1)대학입시제도의 변천사
(2)지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ.결론
- 대안점 및 방향
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대학입학 전형제도를 획기적으로 개선
⑸ 학교교육과정과 평가 방식의 개편
⑹ 학교 밖의 평생학습 환경조성 (특히, 취약계층)
4. 우리 나라 대학교육이 나아갈 방향
⑴ 우리나라 대학교육의 문제점
① 교실속의 이론교육에 머물러 실제문제
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대학입학 수학능력시험 및 고등학교 입학 선발고사 정보제공.
한국교육인류학회
- 교육의 문화적 이해와 문화의 교육적 이해에 관한 학술적 연구를 하는 학회로서 학회지, 학위논문 소개.
한국교육재정경제학회
- 교육재정과 교육경제의
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대학 육성방안 -사단법인 대구사회연구소-
2. 이현청.『학생소비자시대의 대학 개방시대의 대학』. 서울 : 한양대학교 출판부. 1996.
3. 김봉걸.『한국의 대학, 어제와 오을 그리고 내일』.서울 : 대학서림. 1997.
4. 신문기사검색 (www.kinds.or.kr)
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대학입학과 연계되어 있어 대학교 입학의 다
양성을 통하여 사교육의 의존도를 줄이고 공교육을 강화시키려는 차원에서
'입학사정관제도' 등을 통하여 대학입시를 개혁하려 추진하고 있다. 특히 이
제는 초중등 중심의 지원에서 고등교육에
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대학입시제도를 구안·운영해 줄 것을 건의한다.
둘째, 대학들이 합리적이고 엄정한 학사관리를 통하여 대학교육의 과정에서 지속적으로 선발이 이루어지도록 해야한다. 모든 학생선발의 기능을 대학입학시험에 입시에만 의존하고 있기 때
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