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교육사 교육철학 강의, 서울 : 동문사
김신일(2006), 교육사회학, 교육과학사
손인수(1997), 한국교육운동사2, 문음사
이홍구 외 2명(2003), 교육과정이론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육시민운동의 필요성
Ⅲ. 교육시민운동과 교육개혁안의
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교육실천과제, 황은희, 한국교육개발원, 2019
3. 독일의 학교교육 개혁운동에 관한 연구, 정영수, 한독교육학회, 2000 1.
서론
2.
본론
1) 김누리교수의 교육혁명이란?
2) 4가지 교육정책의 폐지
3) 4가지 교육정책에 대한 논평
3.
결론
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교육개혁 정책에서도 그대로 나타난다. 분명 국가는 수업과정에 대한 간섭에서는 한발 물러서고 있다. 이른바 다양성의 강조다. 그러나 최종 결과에 대한 통제는 강화하려고 한다. 각종 표준화 검사를 초등에서고등까지 심지어는 대학까지
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대한민국을 꿈꾸며 이 글을 마친다.
<참고문헌>
-대학 50년, 우리의 미래가 있다. 한국 대학신문
-대학혁명. James J. Duderstadi
-유럽의 아름다운 학교와 교육 개혁 운동 . 내일을 여는 책
-교육의 본연을 찾아서 . 나남
-교육정책 논리와 최
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교육비 줄이고 대학자율권 확대하겠다
[한나라뉴스]
이명박 한나라당 대통령후보는 10월 5일(금) 부산 동래구 소재 학산여고를 방문해 ‘일류국가는 교육개혁부터’ 주제로 타운미팅을 갖고 가난이 대물림 되지 않는 교육정책을 강조하고,
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재정확충이 곤란한 지역에 대해서는 현재와 같은 형태의 재정지원을 계속하여야 할 것이다. 일반지방재정과 지방교육재정을 통합하는 경우 다음과 같은 효과를 기대할 수 있다. 일반지방재정과 지방교육재정이 통합되는 경우 현재 학교실패
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학할 수 있도록 지원하는 것처럼 우리 교육도 방과 후 활동을 지원하는 것에 그치지 말고, 학생의 교육을 위한 보조금을 지원하는 등 보다 적극적인 지원이 필요할 것이다.
Ⅲ.결론
이상에서 1950년대부터 최근까지의 미국의 교육정책, 개혁
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교육 경영학, 교육과학사
신인영(2002), 한국의 신자유주의 교육개혁 비판과 교육공공성 논리의 정당성 탐구, 박사논문, 한국교원대학교
송경원(1999), 1990년대 한국의 신자유주의적 교육개혁에 대한 비판적 고찰, 한국교원대학교 석사학위논문
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교육 모두 부작용으로 나타난결과이다. 우리는 이런 모든 문제점들을 무조건 정부에게 책임을 묻고 해결책을 내놓으라고 질책하는 것이 아니라 다시 생각해보고 함께 의견을 수렴해 나가야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
서울대학교교육연구소/한
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학력, 깊이 있는 깨달음이어야 한다.
자사고를 많이 만들어 초등학교 때부터 경쟁의 기회를 더 넓혀주겠다는, 공교육을 개혁한다고 학원과 학교를 경쟁시키겠다는 교육 정책 입안자들, 나는 이런 사람들이 무섭다. 참고로 대학 선발 전체 인
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