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대화를 추구합니다.
III. 결론
위에서 본 바와 같이 국내 일류대학이라 자부하는 서울대학교와 지역 국립대로서 한단계 위로 도약하려는 경북대학교 역시 ‘대학구조개혁 방안’에 따라 살아 남기위해 많은 변화를 꾀 하고 있다.
우리 교육이
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대치 정국이 지속된 것은 한편으로 15대 총선 결과에서 나타난 여소야대 국회의 형성과 김대중 대통령에 대한 이회창 당수의 적대 때문이었다. 어떤 정책적 선호보다도 개인적인 대립이 우선하는 상태에서 대부분의 개혁 정책은 논의를 통한
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대하여 학교간의 시설, 재정, 인사, 학생 성적 등에서 차이가 있음에도 불구하고 평준화 정책의 기본 틀을 유지하기 위하여 학교간의 차이를 부정하거나 정보를 공개하지 않았는데,
) 양을근, 고등학교 평준화 정책의 평가, 계명대학교 박사
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제16차 개정(법률 제4797호, 1994. 12. 22)
6. 지방공무원법 제20차 개정(법률 제5426호, 1997. 12. 13)
7. 지방공무원법 제21차 개정(법률 제5568호, 1998. 9. 19)
Ⅶ. 지방공무원제도의 법개혁 방향
1. 자치권 확대의 방향
2. 법체계의 개혁
참고문헌
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학교교육의 엄청난 양적 팽창을 가져왔다. 과밀학급과 과대학교 그리고 일류 중고등학교와 대학교 입시경쟁으로 과외는 극성을 부렸고 그런 와중에도 학부모들은 기성회나 육성회 등의 조직을 통해 부족한 교육재정까지 떠맡았다. 정부는 19
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교육이 필요하다. 부드러운 인성은 선천적 요인에서만 기인한다고 볼 수 없기 때문에 성장하면서 인간적인 인성을 지니도록 해야 한다. 가정에서는 친구들을 집으로 자주 초대하여 가족과도 함께 할 수 있는 시간을 많이 갖도록 하고, 학교에
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교육정보자료실·교육상담실·교양도서실·교사연구회 워크룸·청소년정보문화실·학운위대표협의실·여교사를 위한 탁아방 등 360도 개방 센터로 탈바꿈시킬 수 있다.
입시체제 개혁과 대학서열화를 완화한다. 아래로부터 만들어지는 교육은
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학교의 활성화 방안:외국의 방과후 교육활동이 주는 시사점을 중심으로\",한국일본교육학연구,제12집제1호,학국일본교육학회.
김은정 (2016). 초등학교 방과후 학교 교육프로그램 관리에 대한 교사, 학부모의 요구조사. 고려대학교 교육대학원
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학교의 활성화 방안:외국의 방과후 교육활동이 주는 시사점을 중심으로”,한국일본교육학연구,제12집제1호,학국일본교육학회.
김은정 (2016). 초등학교 방과후 학교 교육프로그램 관리에 대한 교사, 학부모의 요구조사. 고려대학교 교육대학원
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수 있도록 유연하고 개방적인 교육체제가 마련되어야 한다. 현재의 대학체제로는 대학졸업 후 직장에서 일을 하다가 다시 자신의 전공이나 직업에 대한 최신의 정보와 지식 기술을 얻기 위해 학교를 찾는 졸업생을 위한 교육이 거의 불가능
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