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학교육
유형원 - 공거제(교육의 기회 균등 : 서자, 지역차별을 없애는 것, 전인교육지향)
제6장 근대의 교육
1. 특징
근대교육의 근간은 교육의 기회균등사상, 외국어교육, 실업교육 등이었으며, 외국어교육의 필요성에 의하여 근대
학교가
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학고재
* 김흥수(2009), 한일관계의 근대적 개편 과정, 서울대학교출판문화원
* 정숭교(2011), 마주 보는 한일사 2, 웅진지식하우스
* 정선태, 최주한 외 3명(2010), 메이지유신 동아시아의 기억, 지금여기
* 한국역사교과서연구회, 일본역사교육연구
개항 메이지유신, 일본 강화도조약, [개항, 일본, 메이지유신, 강화도조약, 척화, 운요호사건, 민씨 정권]개항의 전개, 개항의 배경, 개항과 일,
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학위논문, 한국방송통신대학교 평생교육원.
김성윤 외(2003). 「북한이탈주민의 사회적응에 관한 연구」. 통일교육원.
김애실(2007). 「2007 국정감사자료집. 김애실의원실.
김용환(2007). 「북한이탈주민 정착제도의 문제점과 대응방안」. 석사학
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교육, 직장에서의 교육을 가능케 함으로써 언제 어디서나 생업기술교육을 받을 수 있는 열린 교육체제이다.
신대학의 조직체제는, 기업체 생산현장과 지역에 \"대학\"(college)을 설치하며, 여러 \"대학\"이 모여 하나의 \"대학교\"(university)를 형
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대한 이해를 도모하게 하는 교육적 경험을 주는 실험에서, 전통적인 학습 방법을 썼을 때보다도 집단 토론으로 지도했을 때에 바람직한 방향으로 태도 변화를 가져왔다고 하였고 K. Leyyin은 육아법을 가르치는 데 있어 강의와 토론을 통한 집
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대처방법과 법률적 해결, 법문북스.
학술 논문
5. 김선영(2016), 우리나라 성폭력범죄의 현상과 예방을 위한 제도적 개선방안, 선문대학교 일반대학원.
6. 안정은(2016), 직장 내 성희롱 예방 교육 체계에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원.
인터
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대변화와 욕구수용에 한계
2 경로 효친과 가족부양 정책의 실질적인 효과 미약
3 사회 보장적 정책의 내용과 수준이 빈약
4 재정투자, 민간과 지역사회의 참여 저조
2) 운영 및 내용 측면
1 노인학교의 운영주체와 재정상의 문제
2 교육과정 개
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학위논문, 호서대학교 글로벌창업대학원
성미애, 이현숙(2019). 노인복지론. 한국방송통신대학교출판문화원.
박종범(2019). 액티브시니어의 경력지향성과 창업교육 만족이 창업의지와 창업준비행동에 미치는 영향. Proceedings of Conference on Business
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학지사.
김병두(1971). 초등 장학행정의 개선을 위한 일 연구. 춘천교육대학 논문집, 10.
김주건(1992). 유아교육기관의 경영관리. 창지사.
김종철(1992). 교육행정의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
이돈희, 조화태(2001). 교육철학. 한국방송대학교
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교육자들은 자유주의 교육자들이 주장하는 학력 저하는 대
학 본고사가 시행되는 세대와 비교하여 학력이 낮을 수 있지만, 이 점 또한
고교평준화와는 무관하다고 한다.
실제 1994년부터는 학력고사를 대학수학능력시험으로 전환하여 범교과
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