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학교경영 제17권 제5호, 2004
우옥영 / 교장선출보직제와 학교자치시스템에 따른 교원평가의 방향, 교장선출보직제와 학교자치실현연대, 2003
전화주 / 교사평가제도에 대한 교원들의 인식조사, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
전
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교육이 걷잡을 수 없이 팽창하였고 공교육은 위기에 처했다. 그리고 엄청난 교육 소비 지출에도 불구하고 정작 중요한 대학의 세계적인 경쟁력은 보잘 것 없다. 대학의 경쟁력이 낮다는 것은 지식 창출의 원천이 미약하다는 뜻이므로 나라의
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정책에는 방과후교육, 학교부적응 대책, 특수교육 등 사회통합 교육과 관련된 프로그램이 많다. 본 절에서는 이미 언급한 프로그램을 다루지 않고 대입전형과 평생교육에 관련된 사회통합교육을 살펴보고자 한다.
가) 대입전형
한국대학교육
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교는 3년(혹은 4년)제로 일반 종합대학교인 university, 교육대학인 college of education, 그리고 전문대학(기술단과대학)인 polytechnic 등 3가지가 있다. 일반 종합대학교에서는 학문을 연구하고, 교육대학에서는 교사를 양성하며, 전문대학에서는 기술
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대학교 대학원, 박사, 2011
○ 김은영 외, 지능정보사회에서 교직의 미래 전망과 유아 교육정책의 과제에 대한 토론문, 한국 교원교육학회 학술대회 자료집, 2016, (11)13-52
○ 김경희, 델파이 조사를 통한 미래 유아 교사의 역할분석, 숭실대 대
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교육 및 학술진흥 지원기능의 효율화
1) 대학교육의 자율화
- 대학교육의 자율화를 추진하기 위해서는 현행 「교육혁신위원회」의 활동을 통해 대학교육의 방향과 비전을 정립하고 정책을 기획할 수 있도록 하는 등의 방안과 함께 중앙교육
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교육과학사
강차순(2001), 교육방송과 인터넷 활용 수업 실태 조사, 공주대학교 교육정보대학원 석사학위 논문
백영균·설양환(2000), 교육@인터넷, 양서원
안병영(2004), 고도지식정보화와 교육개혁, 인터넷 법률
조배원(1998), 전자수업안, 학습지
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대학교육의 실태 조사는 포함시키는 것이 바람직하다. 왜냐하면 이를 데이터베이스화하면 이후의 평가에서 기존의 많은 평가자료를 이로부터 손쉽게 구할 수 있게 되기 때문이다.
교육부의 평가에 의한 대학재정지원 정책은 사업계획과 실
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대학개혁과 경쟁력 제고 차원에 접근하지 않으면 안 된다. 대학이 전임교원 비율을 높임으로써 시간강사의 상당부분을 흡수하는 것이 근본 해법이라는 이야기다. 시간강사에 절대적으로 의존하면서 합당한 대우도 안 해주는 대학에서 교육
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학위제도를 수여할 수 있도록 하되, 현장의 실무를 강화할 수 있는 방향으로 교육과정 운영이 이루어지도록 하고, 실직자나 직장인의 재교육 기회를 확대할 수 있도록 한다. 또한 역으로 대학의 산업체 설립을 활성화하여 대학교육의 사회적
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