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입시 명문고로 전락할 수 있다는 반응에 대해 명문대입시를 목표로 한 교육은 배격하지만 독서와 인성교육 등의 본래교육목적에 충실하고도 좋은 대학에 갈 수 있는 모델을 제시할 수 있을 것이라고 전하였다. 대안학교를 사회적 시각에서
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우리사회 20대가 청년실업으로 인해 흔들리고 있다. 대학이라는 문턱을 나오면, 곧바로 실업자로 전락할까 두려워, 거의 한번쯤은 휴학을 하는 실정이다. 갓 입시지옥에서 벗어난 학생들은 이제 취업지옥에 빠지게 된다. 공무원시험은 청년실
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입시라는 체제 하에 그 답답함을 견뎌 왔다. 하지만 발도르프는 독일이라는 국가적인 배경이 있었기에 가능했다고 본다. 물론 1차 세계대전 이후의 혼란한 상황 속에서 슈타이너가 발도르프 학교를 창시 했다고는 하지만 대학교 까지 의무교
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대한 행동의 결과
- 행위에 대해 책임지기
표갑수. (1994). <아동 청소년 복지론>. 청주대학교 출판부
내용: 본서에서 다룬 아동, 청소년 복지의 개념은 비교적 중간적 입장을 취하려고 하였다. 즉, 아동 청소녀 복지의 혐의의 개념은 영.미식
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1960년대 ) 교육의 양적 증대 노력
국민학교 의무교육의 완전 실시
국민 교육헌장 제정
1970년대 ) 교육의 양적 확충과 질적 발전 시도
중등학교 입시제도 개혁:중학교 무시험 추첨제, 고교 평준화
대학의 질적 향상 기반 조성
1980년대 )
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대가 청년실업으로 인해 흔들리고 있다. 대학이라는 문턱을 나오면, 곧바로 실업자로 전락할까 두려워, 거의 한번쯤은 휴학을 하는 실정이다. 갓 입시지옥에서 벗어난 학생들은 이제 취업지옥에 빠지게 된다. 공무원시험은 청년실업의 돌파
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대학 육성을 위해선 지방대생들의 취업이 보장 돼야한다며 지역별 \'인재 할당제\' 도입을 조언했다고 한다. 인재 할당 제는 김후보가 가장 중시하는 교육정책 중 하나이다. 안교수는 교육개 혁의 방향 등 거시적인 정책분야에 대해 조언하고
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대하여 전반적인 면을 알게 되었다. 우리 나라의 경우를 예로 들며 설명되어지는 NGO로 다시 한번 NGO을 생각하게 되었고, 위에서 말한 바와 같이 NGO학을 어떻게 정립하고 나아가 NGO를 통해서 어떻게 민주주의와 자본주의의 한계를 극복하고 대
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학교 교육과 청소년의 삶
(1) 학력사회의 청소년
(2) 소외된 인간관계
(3) 학생문화와 청소년
3. 사회 성원으로서의 청소년
(1) 청소년 문화
(2)청소년과 저항
◎ 저항요인 인식과 저항감 누적
(3)대중문화와 청소년
4. 청소년 저항문화의
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지출의 격차, 학업성취도의 격차, 사교육비 지출의 격차 문제로 구분하여 살펴볼 수 있다. 이들에 대한 통계적인 차원에서의 실태를 살펴보면 다음과 1. 서론
2. 본론
3. 결론 - 해결방안
4. 출처
[2] 교육열
[3] 입시위주 교육, 입시전쟁
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