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학교 진학을 위한 보충교육 사교육
- 1969-1980 대입예비고사, 대학별본고사제
★ 1980년
- 입학사정관제 도입, 5지선다형 대학수능시험, 논술시험, 영재교육
1982-1985 대입학력고사, 고교내신병행제
2. 입시제도에 따른 사교육의 성
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학교 진학을 위한 보충교육 사교육
- 1969-1980 대입예비고사, 대학별본고사제
★ 1980년
- 입학사정관제 도입, 5지선다형 대학수능시험, 논술시험, 영재교육
1982-1985 대입학력고사, 고교내신병행제 1. 사교육의 개념
2. 입시제도에
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시험 없이 학생들의 학교 성적과 추천서로 선발하는 경우가 많다. 반면, 한국은 ‘수능’이라는 전국 단일 시험으로 학생들의 대학 입학 여부를 결정하며, 2022년 기준 수능 응시자는 약 58만 명에 1. 서론
2. 미국의 대입 제도
3. 일본의
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입학을 허가하는 형태였다. 이후 1960년대에 들어서면서 대입제도에 대한 필요성이 제기되고, 체계적인 선발 기준이 마련되었다. 이 시기에 두 가지 주요 시험 제도가 도입되었는데, 하나는 대학수학능력시험 이전의 입시제도로, 또 다른 하나
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대부분은 학교효과가 증명되지 못한 상태이다. 좋은 학교(입시명문고)가 세워지는 것이 진짜 학력이 높아지는 것은 아니고 좋은 동네에 좋은 학교가 생기는 것이고 학력이 높은 학생이 입학한 학교가 좋은 대입성적을 냈다는것이 확인되었을
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대학의 인재 독점 막기
현재 우리나라의 대학들은 학생들에게 질 높은 교육을 시켜 우수한 인재를 양성하기 위해 노력하기보다 어떻게 하면 대학수능시험이 높은 학생들을 입학시켜 그 자체로 학교의 가치를 높이기 위해 혈안이 되어 있다.
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대입 자율화 정책은 우리나라에서 계속 제기되어온 대입제도의 문제점과 상황을 신중히 고려하지 않은 채 자율이라는 명분하에 과도한 입시 경쟁을 부추기는 꼴이 되고, 상위서열의 대학들은 대학의 자율성이라는 미명 아래 학생들과 학부
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학생의 인권존중자율책임풍토 조성을 통한 학생 생활지도
4) 고등학교 교감 및 3학년 부장회의
가) 일 시 : 11월 9(화) 예정
나) 장 소 : 경기도교육청 강당
다) 대 상 : 고등학교 교감 및 3학년 부장
라) 주요 내용
○ 대입 수능 대비 지도 대책
○
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학교 졸업생 10명 가운데 7명 이상이 수능시험(대한민국 대학수학능력시험)을 통해 대입을 준비하며, 이는 입시제도의 대표적 사례임을 보여준다. 수능은 전국단위 시험으로서 난이도와 공정성 확보를 위해 교육부와 한국교육과정평가원이
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대로 낸정보공개청구 거부처분 취소 청구소송에서 원고승소 판결했다.
재판부는 판결문에서 “피고의 정보 비공개 조치가 현실적으로 총점 중심의 입학전형의 폐단과 대학 서열화를 방지하는 효과를 충분히 발휘하지 못하는 반면 수험생들
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