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대학입시 제도로 정착해 나갈 수 있기를 기대한다. 대입자율화에 따른 혼란스런 과도기에 힘든 심정으로 고단한 학습을 해야 하는 예비 수험생들은 어렵겠지만 나름대로 방향을 정하고 착실히 하나씩 준비해 나가면서 최종 시험에 혼신의 힘
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학사
-현대 교육과정 및 평가(2008), 이해명 외 5명 저, 교육아카데미
-입학사정관과 학생선발(2009), Wayne J. Camara · Ernest W. Kimmel 공편, 학지사
-대학입시와 교육제도의 스펙트럼(2007), 송순재 저, 학지사
-미국 입학사정관들이 들려주는 대학입시
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번째
11. 조고(朝考) ― 과거시의 연속
12. 무과거(武科擧) ― 과거의 별과(別科)
Ⅱ 내용요약
과거의 목적
학교시와 과거시에 들어가기 앞서
생원이 되기 위한 학교시
최고가 되기 위한 과거시
다른 형태의 시험들
Ⅲ 나의 생각(소감)
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학생들 간의 과도한 경쟁을 부추길 수 있으며 학교 교육이 오로지 점수 따기 경쟁으로 전락할 위험성이 존재한다.
2) 내가 제시하는 대안
나의 생각에 현 입시제도의 가장 큰 문제점은 대학이 너무 많다는데 있다. 대학입학 정원이 수험생의
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대상으로한 제도이지 장애인을 위한 고려는 없는 것 같다. 앞으로는 장애인에 대한 교육제도나 입시제도 등이 신설되어야 한다고 보고, 상대적 약자들을 위한 (장애인뿐만이 아닌, 저소득층 자녀도 포함) 다양한 직업 훈련 기관이나, 대학의
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입학사정관제 도입을 통해 공교육을 강화하고 사교육을 가능한대로 축소시키고자 하는 목적도 있다. 일부에서는 입학사정관제의 도입과 같은 대입전형의 다양화로 입시부담이 오히려 늘어나고 있다는 비판을 하고 있지만, 각 대학별로 추구
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대학교 계열로 인한 학벌의 도움으로 급 승진을 하는 경향도 많이 있다.
이러한 사회적인 조건을 그대로 유지한다면 아마도 교육도 성적지상주의에 빠질 수밖에 없는 것이다. 이를 해결하는 복안으로 대학입시제도의 시험방법을 바꾸어야 할
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입시교육으로 변질 ⑤상급학교 진학 경쟁 ⑥점수 위주 학생 선발 ⑦일자리와 소득의 양극화 ⑧지역과 교육격차 등이 있다.
한국 교육의 과도한 경쟁과 격차 문제의 해결방안으로는 ①사회 전반에서 교육에 대한 의식의 개선, ②학벌주의 완
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대입에 ‘올인’ 파행 고3교실물론 만의 말이 맞는 부분도 있다. 예컨대 ‘교육은 사회적 상승 이동을 촉진하는 수단’이라는 만의 교육관은 한국 교육현실에 부합한다. 입시 후 고교에 나붙는 소위 ‘명문대 입학생’ 명단이 적힌 환영 플래
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학회, 윤리연구 Vol.72, 2009
김수경,「대입 논술 제도 변화에 따른 교재의 변모양상 분석: 1986년~2007년」, 청람어문교육학회, 청람어문교육 Vol.37, 2008
김동환,「논술교육의 쟁점과 방향 : 대학별 논술고사의 정체성과 방향성」, 국어교육학회, 국
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