|
교사 자세
Ⅶ. 성교육의 문제점
1. 학생들은 성교육을 많이 받았음에도 불구하고 자신이 받은 성교육 정도가 부족하다고 느낌
2. 학생들은 학교 성교육의 효과를 불신하고, ‘학교 성교육의 무용론’을 주장하는 듯이 반응함
3. 학생들은
|
|
|
중심적인 사고를 줄이는데 더 많은 도움을 준다.
* 참고문헌
송영혜, 또래관계(진단과 치료), 집문당, 2007
김규수 고정곤, 유아사회교육, 양서원, 2005
김영화, 가정과 또래집단에서의 초등학교 아동의 사회화, 한국학술정보, 2004
김태련, 발달심
|
|
|
교사교육원대학협의회 편
신 영유아발달총서
인간발달Ⅰ
아동기발달
도서출판 정일
교육과학사
양서원 1. Freud의 정신 분석 이론
2. Erikson의 심리 사회 이론
3. Bandura의 관찰 학습 이론
4. Piaget의 인지발달 이론
5. 보울비의 애착이
|
|
|
기법.
11) 과제분할.
12) 노출기법.
8. 추가적인 인지 및 행동 기법들.
1) 문제해결.
2) 결정하기.
3) 행동실험.
4) 활동감찰과 활동 계획.
5) 주의 분산과 재집중.
6) 이완기법.
7) 대처카드.
8) 점진적 노출.
9) 역할연기.
10)
|
|
|
중심의 컴퓨터 활용 수업뿐만 아니라 교사 중심의 활용 수업을 지원한다
Ⅳ. 멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)의 의미
Ⅴ. 멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)의 특징
1. 흥미와 능력에 맞는 학습기법
2. 대화형 학습기법
|
|
|
이기주의자이고 생각이 부족해.”
☞ “나는 당신이 주로 당신 자신에 대해서만 생각하고 다른 이는 고려하지 않는 것 같소. 예를 들면....” 1. 부부관계와 의사소통
2. 의사소통의 이해
3. 부부대화법
4. 부부간의 의사소통
|
|
|
교사역할
Ⅷ. 미술교육의 문제점
Ⅸ. 미술교육의 창의성신장 방안
1. 동기적 요인
2. 물질적 요인
3. 감상적 요인
Ⅹ. 미술교육의 제고 방안
1. 학급당 인원수 감소
2. 교사의 책임 수업시수 조정
3. 교육과정 편성권/평가권 교사에게
|
|
|
기법
동그라미 기법은 동그라미를 도화지에 미리 그려 주고 그림을 그리게 하는 기법이라 할 수 있다. 동그라미를 그린 후 그 안에 점을 하나 찍어 주어 표현을 촉진할 수 있는데, 이러한 동그라미 기법은 심리적으로 허약한 내담자를 지지해
|
|
|
문제의 개념
3. 청소년 문제의 원인
Ⅲ. 청소년문제의 종류, 실태 및 예방
1. 학교폭력
2. 약물 남용
3. 청소년과 흡연
4. 입시문제
5. 가출문제
6. 성문제
7. 왕따
8. 자살
Ⅳ. 결론
|
|
|
위한 지도
4. 교재의 재구성과 다양한 학습 자료 개발
5. 교사들의 모범
6. 학년별 발달 수준에 부합되는 지도 방법 구사
Ⅷ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 수행평가
Ⅸ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
