|
도깨비뉴스. 2006-11-13
뉴시스. 2006-10-19
머니투데이. 2007-10-31
머니투데이. 2007-08-13
이데일리, 2006-10-23
이데일리. (2007-06-25)
아시아 경제신문 뉴스바 .(2007-11-01) 1.서론
1.1연구동기
2. 본론
2-1. 기업소개 및 M&A 연혁
2.1.1 SK communications소개
2.
|
|
|
도깨비신문. 2012. 7. 18 “노사협력도시 대구 범시민 참여”
대구신문 2012.10.03. “글로벌 교육도시로 부상하는 대구”
대구신문. 2012. 4. 13. “대구 투표율 전국 최하위권”
대구일보. 2012. 3. 14 “아침논단-대구시민의 ‘취업 귀농’을 늘리자”
|
|
|
도깨비의 가슴에 꽂힌 검을 뽑아주어야 한다. 김은탁은 뱃속에 있을 때 엄마가 사고로 죽게되고, 도깨비는 뱃속의 은탁을 살려주게 된다. 그러나 은탁은 태어나자마자 귀신을 보게 되고 귀신들은 은탁에게 도깨비 신부라고 이야기한다. 이모
|
|
|
에 학습할 순 서를 안내해 준다.
<활동1> 대본 보며 실 감나게 읽기
<활동2> 역할에 맞는 동작과 표정 연습하기
<활동3> 실제 연극을 해 보고 느낌 이야기 하기
.\'도깨비\'노래를 함께 부른다.
전시에 학습한 내용 을 안다.
-옛날 숲
|
|
|
이야기하면서 교육용 교재로 이용이 가능하다. \'흥부 놀부\'를 읽은 유아라면 \'외눈박이 도깨비\'그림책을 보며 러시아에도 비슷한 이야기가 있다는 것을 알고 신기해 할 수 있다. 이를 통해 권선징악, 인과응보, 형제간의 우애라는 주제가
|
|
|
도깨비가 나타났어요.
“이 바보야. 고추가 익으면 빨간 거 모르니?”
“송이야. 나처럼 파란 것 세가지를 이야기 해봐.
그러면 빨강 도깨비가 너 못 잡아먹게 해줄게.”
“하늘, 파랑새, 내 칫솔”
“네 칫솔이 파란지 노란지 어떻게 알아?”
|
|
|
이야기한다.
창작 국악 동요의 느낌을
말한다.
다음 공부할 내용을 안다.
13′
▶모둠 학습지
▷예시 자료를
들려준다.
▶실물 화상기
▷좋은 작품이
있으면 함께
불러보도록
한다.
나. 판서 계획
‘산도깨비’ 노래를 부르고, 가사 바꾸어 보
|
|
|
사례일 것이다.
조금 거리가 있는 내용일 수도 있겠지만 도깨비에 대해 조사해 보았는데 원시인 복장에 머리위에 뿔이 나있고 방망이를 들고 있는 도깨비는 일본의 ‘오니’라고 한다. 조상들과 도깨비는 친숙한 관계이지만 도깨비는 신앙의
|
|
|
도깨비를 빨아 버린 우리 엄마》, 한림출판사, 2016
조 베르너 저,《안아 줄래요?》
데이비드 섀넌 저, 줄무늬가 생겼어요, 비룡소, 2006
백희나 저, 구름빵, 한솔수북, 2019
맥바넷 저, 왜냐면 말이지…, 시공주니어, 2019
베라 B. 윌리엄스 저, <엄
|
|
|
도깨비를 둘러싼 민간신앙설화』 , 인디북, 2004
한국여성문학회, 『한국 여성문학 연구의 현황과 전망』 , 소명출판, 2008 1. 서론
1-1. 도입배경
1-2. 연구목적
2.본론
2-1 염원의 기원
2-2. 주술의 요건
➀ 주술사의 자격
➁ 주술
|
|
메뉴펼치기
