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von J. Petersen, Hrsg. v. L. Blumenthal und B. v. Wiese. 서 론
I. "훌륭한 인간(vir bonus)"으로서의 예술적 인간
II. "도덕적 인간"으로서의 예술적 인간
III. "전인적 인간"으로서의 예술적 인간
IV. "천재"로서의 예술적 인간
결 론
참고 문헌
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자유와 규율의 리듬성
4. 교육의 기능-기능이론과 갈등이론 관점
5. 교육의 주체와 객체
6. 교육의 목적에 대한 개념규정 및 설명
1) 교육목적의 개념
2) 교육목적의 특성
3) 지적,도덕적 경험 성장으로서 교육목적
7. 교육의 외재적 목적과
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예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등교거부 정신분석적 이론 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등교거부 정신분석적 이론 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등
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공동체주의자들의 주장을 체계적으로 제시하지 못했다. 또한 자유주의와 공동체주의의 차이점에 대한 비교에만 치중하다 보니 자유주의와 공동체주의가 상호보완적으로 결합될 수 있는 부분들을 간과하였다. 이러한 부분들은 언론자유개념
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체전집 14(KGW VI2) 선악의 저편/ 도덕의 계보/니체, 2002, 책세상
인간적인, 너무나 인간적인 /니체,2002, 책세상
생명과 치유의 철학 .김정현저
철학, 예술을 읽다.철학아카데미,2000, 동녘
니체의 위험한 책, 차라투스트라는 이렇게 말했다. 고병권
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예술의 자유와 자유 민주적 기본질서
자유 민주적 기본질서의 보호라는 공동체의 법익도 예술의 자유를 제한하는 요소로서 인정될 수 있다. 국가의 존립이나 민주적 기본질서에 대한 직접적이고 현존하는 위협을 야기하게 될 경우 예술의 자
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자유주의의 철학적 기초”『철학연구』. 42권 단일호, 1998, pp.275-302 Ⅰ. 정의의 문제
Ⅱ. 정치적 정의관에 관한 오해, 그리고 혼돈
Ⅲ. 정치적 정의관의 투박한 이해
Ⅳ. 형이상학적 이론이라는 비판을 비하는 방법
Ⅴ. 동아시아적
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체전집 14(KGW VI2) 선악의 저편/ 도덕의 계보/니체, 2002, 책세상
인간적인, 너무나 인간적인 /니체,2002, 책세상
생명과 치유의 철학 .김정현저
철학, 예술을 읽다.철학아카데미,2000, 동녘
니체의 위험한 책, 차라투스트라는 이렇게 말했다. 고병권
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체의 청소년 문화활동
1) 불교계 청소년 문화활동
2) 유교계 청소년 문화활동
3) 원불교 청소년 문화활동
4) 개신교 청소년 문화활동
5) 천주교 청소년 문화활동
2. 청소년 문화예술 활동 지원
1) 문화예술제 시행학교 운영
2) 가족과 함께하
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지키는 과제를 그리스도가 가르치신 사랑의 과제로 받아들이고 실천해 왔다
3) 기독교 공동체는 사이버 시대의 악을 인지하고 이에 대한 윤리적 처방을 제시할 수 있어야 한다
Ⅷ. 그리스도교(기독교)와 도덕종교
Ⅸ. 결론
참고문헌
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