|
내용
4) 배려윤리의 교육 방법
5) 배려윤리의 한계
6) 배려윤리가 도덕교육에 주는 시사점
3. 배려윤리 이론의 적용
1) 나의 사례와 사례 분석
2) 배려윤리를 수업에 적용하기
4. 보고서 후기
5. 참고문헌 및 출처
|
|
|
과정에서 학생 혼자만의 봉사 활동이 아니라 학급 전체의 봉사활동으로 확장될 수 있도록 지도한다.
Ⅳ. 참고문헌
문용린, <도덕심리학>, 중앙적성출판사, 2000.
이종형, <공감이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구>, 2008. Ⅰ. 서론
|
|
|
과 나딩스의 배려윤리에 대해 알아보고, 배려윤리의 사례가 되는 나의 경험을 찾아 분석하고, 나딩스의 도덕교육론에 맞는 교육에의 적용을 해보았다. 정말 쉽지 않은 일이었다. 이 과제를 통해 내가 배려받거나 내가 한 배려를 떠올릴 수 있
|
|
|
지도할 것인가에 대하여 연구하는 자세가 필요한 것 같다.
참고자료
「배려교육론」추병완, 박병춘, 황인표 역, 다른 우리 2002
「초등교육과에서의 ‘배려모형’ 적용방안 연구」김향정 2007
초등학교 5학년 도덕 교과서
http://cafe.daum.net/windymo
|
|
|
교육방법에서 말하고 있듯 배려를 행하는 데에는 연습이 필요하고 실제로 행할 기회가 있어야 한다. 그래서 도덕 교육도 지금과 같이 이론만을 중시할 것이 아니라 현장학습 등으로 배운 것을 실행할 기회를 많이 가지는 방향으로 변화하여
|
|
|
, 현암사, 1994 1. 선의지
2. 의무
3. 원리에 따르는 행위
4. 법칙에 대한 존중
5. 도덕 법칙의 원리
6. 자율과 타율
7. 자유의 문제
8. 두 가지 관점
9. 우리는 결코 거짓말해서는 안 되는가?
10. 나의 사례
11. 사례 분석
12. 지도 방안
|
|
|
협동학습을 도덕교육의 한 중요한 부분으로 만들어 주고 있다. Planning Lessons, Assigning Homework and Using Coorperative Learning
1. 본시 수업소개를 한다.
2. 조별로 협동학습을 실시한다.
3. 전체적으로 학습지를 학습한 결과를 확인한다.
4. 형성평
|
|
|
과 함께 인형놀이, 역할놀이를 할 수 있다.
성교육 중 사례를 들어 상황을 표현할 때 배역이 바뀌는 것을 쉽게 받아들이지 못하는 경우도 있고 앞에 나오기를 꺼리는 대상자들도 있다. 그럴 때 쉽게 인형으로 표현하면 보다 쉽고 객관적으로
|
|
|
2. 이야기를 활용한 지혜에 관한 수업(1) - 애꾸눈 왕 이야기
3. 이야기를 활용한 지혜에 관한 수업(2) - 솔로몬 왕의 재판
4. 이야기를 통한 지혜에 관한 수업(3) - 고려장 설화
5. 방송 매체를 활용한 도덕교육 - 당신에게 일어날 수 있는 1%
|
|
|
교육이 필요하다고 보았다. 또한 아동의 발달단계에 따른 교육이 필요하며, 개인차를 고려한 수업이 이루어져야 한다고 보았다. 또한 아동의 흥미와 동기를 고려한 수업이 이루어져야 한다고 보았다. 듀이는 수업에서 가장 중요한 것이 학습
|
|
메뉴펼치기
