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과제
4. 유비쿼터스를 적용한 국어과 수업모형
(1) 유비쿼터스 시대와 국어교육
(2) 국어수업의 적응방향과 수업모형
1) 국어수업의 적응방향
2) 국어교육의 수업모형 활용
① 기본 수업 모형
② 확대 수업 모형
③ 상호 작용 확대 유형
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과(국어교육) 직접교수학습
1. 설명하기
2. 시범보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅲ. 국어과(국어교육) 총체적언어학습
Ⅳ. 국어과(국어교육) 반응중심문학교수학습
1. 반응 중심 문학 교육의 목표
2. 반응 중심 문학 수업의 원리와 절차
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과정인 내면화된 단계인 자기 점검이다.
본 연구는 학습자가 인지적도제를 통한 작문교육을 처음 받는 아이들을 대상으로 사고이양 ①단계에 초점을 맞추어 작문 과정에 따른 각 전략의 습득을 중심으로 하는 수업방식을 제시하였다. 따라
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과 교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원, 2002 Ⅰ. 음악과 교육자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
1) 주자료
2) 부자료
3. 효과
Ⅱ. 음악과 개념형성교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 방법
Ⅲ. 음악과 리듬교육자료(지도자료)
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과정에 따른 과학 교과서는 종래와는 전혀 다르게 기본개념과 개념체계를 중시하고, 발견 혹은 탐구 중심의 학습을 강조하였다. 그리고 그 영향은 20여 년이 지난 지금까지도 여전히 지속되고 있다.
Ⅲ. 결 론
최근의 교수(수업)에 관한 연구
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가치를 두고 있다.
우리 교육은 ‘가르치는 교육’에서 ‘스스로 찾아 배우는 교육’으로 크게 전환되고 있으며 보다 높은 창의력과 도덕적 품성을 갖춘 전인 교육의 실천을 위해 ‘자기 주도적 학습 능력신장’과 ‘ 체험활동 중심의 교육\'
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및 환경적 사정
3) 4단계: 교육 및 생태적 사정
4) 5단계: 행정 및 정책적 사정
5) 6단계: 수행 (한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서 첨부)
6) 7단계: 과정 평가
7) 8단계: 영향 평가
8) 9단계: 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정, 협동학습과 같은 전략을 사용하며 학생들이 끊임없이 자기 반성적이고 메타 인지적인 사고를 할 수 있도록 다양한 방식으로 융통성 있게 수업을 전개해 가는 것이다.
홀리스틱 교육(Holistic Education)은 다른 수업과 차별화 시켜 단적으로
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과정의 설계에 시사점, ⑦인간의 전 생애에 걸친 발달을 조망하여 실용적이고 미래적 지향점을 가진다는 데의 의의가 있다.
◆ 참고자료 ◆
김미정(2000)「콜버그(L.Kohlberg)의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향」한국교
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가치에 유리하도록 치우쳐 있다. 또한 연구에 사용된 이야기의 내용 자체가 미국의 중상류층을 중심으로 구성된 것이므로 문화적으로 편향되어 있다. 도덕발달의 순서가 보편적으로 나타난다는 주장과 달리, 많은 문화권에서는 5단계와 6단
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