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성격발달 이론
3. 에릭슨(Erikson)의 사회 심리학적 발달이론
4. Havighurst의 발달과업 이론
5. Kohlberg의 도덕성 발달 이론
6. 메슬로우의 욕구 위계설
제6장 학습 이론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성(조건 반사설)
2. 손 다이크의 시행착
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과 비평사
박상필(2005) NGO와 정부 그리고 정책, 아르케
이승철(2010) 글로벌시민사회의 한국NGO
김영래(2000) 비정부조직과 국가와의 상호작용연구, 국제정치논총 39집 3호. 79～98
신광영(1999) 비정부조직(NGO)과 국가정책, 한국행정연구, 제8권(제1호
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교육
Ⅱ. 자연주의 철학자들
Ⅲ. 현대교육에 끼친 영향 및 공헌점
Ⅳ. 한계점
-낭만주의-
Ⅰ. 낭만주의와 교육
Ⅱ. 낭만주의 교육의 성립배경
Ⅲ. 낭만주의 교육사조의 성격
Ⅳ. 낭만주의 교육의 사례
Ⅴ.
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평가개선, 아동중심
** 학자 : 듀이 -- 실용주의, 실용주의 : 경험에 바탕을 두어야함
진보주의 : 개성, 인성
<미국의 4대 교육철학>
1. 진보주의 : 실생활에 적용할수있는 전인적교육, 경험 → 전인교육(지, 덕, 체)
2. 본질주의 : 지식 → 교과
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과 올바른 생각을 올바른 지식을 습득하여 생활해 나 갈수있도록 많은 점에 대해 우리로하여 도움을 주고있다는 점을 알아야한다.
9.최근반미감정이 많은 논란이 되고 있다 행방후 미군정시대에 이루어진 교육을 어떻게평가하겠는가? 또 통
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1) 상우의 인지적 발달 해석
⑶ 부모(보호자)의 역할 - Freud ,Erikson 의 성격발달이론
⑷ 영화 속 상황에 따른 상우의 도덕성 발달상태
- Kohlberg의 도덕성 발달, 호프만의 공감이론
3. 리포트를 마치며…….
4. 참고자료 및 문헌
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조작주의적 접근
3.1. 행위동사: 종착행동
...<그림 6.3> 추상적 목표를 조작적으로 진술하는 과정
3.2. Mager의 조작주의 접근의 평가와 비판
4. 인지과정과 교수목표
4.1. 인지과정의 개념
4.2. 인지구조의 특징
5. 결론
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교육 과정에서 학생 참여 극대화, 가공인물과 나의 비교 등이 제7차 교육 과정에서 그대로 적용되고 있으며 선인들의 삶과 생활 태도를 배워 자신의 삶에 필요한 도덕적 교훈을 얻는 것도 그대로 수용되었다. 그러나 이전 교육 과정에서는 7편
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교육의 장으로 유도하였고, 학생관리파일 시스템을 통해 학부모와 함께하는 교육을 실시하고 있다. 그리고 동질집단의 특성화 프로그램운영을 통하여 선의 의 경쟁을 유발, 자율적인 학습 분위기를 조성하고 있다. 또한 독서평가, 형성평가
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교육과 심리의 학문적 접근
제2장 인간 형성 및 발달의 이해
제3장 학습자의 지적 특성과 발달
제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
제6장 인지주의 학습이론
제7장 기타 학습이론
제8장 수업 및 교수 이론
제9장 평가의
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