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도덕교육 박병춘 지음, 2002, 도서출판 울력
나딩스의 배려윤리와 도덕 교육. 정윤경 Ⅰ. 서론
1. 배려윤리를 선택한 이유
Ⅱ. 본론
2-1. 배려윤리
가. 배려의 사전적 정의
나. 배려윤리의 이론적 배경
다. 배려윤리의 대표적인 두학자.
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교육대학원, 2005
넬 노딩스, 윤리와 도덕교육에 대한 여성적 접근적 배려. 한평수 천지
오현주, 배려 윤리의 도덕 교육적 적용, 전북대학교 교육대학원, 2003
박병춘, 배려윤리와 도덕교육, 울력, 2002 1.배려윤리의 선택 배경/ 이유
2.도덕성
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과제 중 초등교과서 예시 Ⅰ. 서론 : 사상가 선택 동기
Ⅱ. 본론 1 : 아리스토텔레스의 이론 개관
Ⅲ. 본론 2 : 나의 경험사례 제시
Ⅳ. 본론 3 : 아리스토텔레스의 이론을
초등도덕교육에 접목하
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교육정책은 어린이들에게 치열한 경쟁심과 일류대학에 입학해야만 한다는 정신적 스트레스를 발생 시키고 있다. 폭 넓은 경험과 다양한 체험을 통하여 건전한 사고와 정신 등이 성숙되어야 할 시기에 조화로운 품성이나 인격, 도덕성 등이
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교육과정의 차이점을 표로 나타내면 다음과 같다.
구분
제7차
제6차
특 징
성격
ㅇ인성 교육과 민주시민 교육, 통일대비교육과 국가안보교육을 제시하고, 한국의 민주시민으로서 필요한 도덕성의 기초를 다지게 하는 데 중점을 둔다.
- 인격
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교육』 서울 : 도서출판 장서원, 2005.
이미식, 최용성, 『정의, 배려 의 윤리와 여성 주의적 의미 페미니즘과 포스트모더니즘과의 관계를 중심으로』, 『여성학 연구』, 제11권, 제1호, 2001.
박병기, 추병완 저, 『윤리학과 도덕교육1』, 서울 :
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덕과 교육(1), 서울 한국방송통신대학 출판부, 1986
이택휘·유병열 : 도덕교육론, 서울 양서원
차우규 : 도덕과 교육과정과 교과서 개발 방향, 한국교육과정평가원, 교육광장, 한국교육과정평가원
추병완 : 도덕적 지능과 초등도덕교육의 과제,
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W. S. Sahakian(송휘칠, 황경식 역), 박영사
<서양철학사>, J. Hirschberger(강성위 역), 이문출판사
http://blog.naver.com/mkhno1?Redirect=Log&logNo=120005848357 Ⅰ. 프롤로그
Ⅱ. 이론적 쟁점
Ⅲ. 경험사례
Ⅳ. 도덕과 교육에 적용
Ⅴ. 에필로그
Ⅵ. 출처
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도덕발달을 도와주기 위한 협조자가 되어야 한다는 것도 분명히 하였다. 이러한 점들은 우리에게 많은 시사점을 주고 있다. 1.피아제 도덕교육론의 이론적 기초
-사상적 배경
-인지발달 이론의 주요 가정들
2.피아제의 도덕발달
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시대적 배경
2. 벤담의 공리주의
3. 밀의 공리주의
Ⅲ. 사례와 분석
1. 이집트 민주화 운동 사례 분석
2. 무상급식 논쟁 사례 분석
Ⅳ. 수업적용
1. 적용 취지
2. 지도안 실제
Ⅴ. 과제를 마치며
Ⅵ. 참고문헌
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