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교육의 특성과 과제, 민주시민교육길라잡이, 민주시민교육포럼2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민주시민의식과 시민교육
Ⅲ. 민주시민의식과 교수학습방법
Ⅳ. 민주시민의식과 경제
Ⅴ. 민주시민의식과 공공행정
1. 질서?공중도덕
2. 준법
3.
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도덕적으로 자극과 도전을 가하는 환경과 경험이 도덕성 성장의 필수요소가 된다고 할 수 있다. 이러한 이유로 콜버그는 도덕성의 문제는 주입식 교육의 방법으로 습득되는 것이 아니라 도덕성 문제 및 도덕적 가치 갈등에 대한 토론을 하는
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도덕성까지 도달하게 하는 것은
무척 어려운 일이다. 하지만 아동이 성인이 되어 6단계에 도달할 수 있는 가능성을 열어
주는 것, 혹은 6단계에 도달하고자 하는 마음가짐을 갖게 하는 것만으로도 그것은 도덕
교육의 궁극적 목표에 근접한
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방법을 찾아서 실행에 옮기는 것이 더 중요하다고 주장했다.
3. 초등 도덕 교육에의 적용
ㄱ. 배려 윤리를 반영한 도덕과 교육의 방향
현재의 학교 도덕 교육은 추상적인 도덕 원리에 근거한 정의의 도덕성을 기르는 데만 초점이 맞추어져 있
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교육적인 상황이 늘어날 수 있음을 직시해야 한다.
교육의 목적은 학생들의 바람직한 인간행동의 변화이다. 지식교육만큼이나 도덕성, 사회성, 정서를 포함한 바람직한 인간으로서의 품성을 기르는 인성교육도 중요하다. 학교교육에서의 지
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자아중심성
3. 구체적 조작기의 자아중심성
4. 형식적 조작기의 자아중심성
Ⅴ. 피아제(Piaget) 이론의 교육적 함의
Ⅵ. 피아제(Piaget) 인지이론의 부각 및 평가
1. 인지이론의 부각
2. 인지이론의 공헌
3. 인지이론의 비판
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교육의 문제점과 개선방안 연구 - 명지대학교 사회교육대학원. 박경희. 2005
영재교육의 이론과 방법 - G.A Davis & S.B. Rimm 저, 2001
영재교육 심리학과 교육학에서의 조망 - 에이브라함 J 탄넨바움, 2004
*목 차
1. 서론
2. 본론
2-1. 학교폭력
추진목표
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교육
1) 1-2학년 꿈 가꾸기 프로그램
2) 3-4학년 꿈 가꾸기 프로그램
3) 5-6학년 꿈 가꾸기 프로그램
2. 행사 활동을 통한 진로교육
Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 환경교육
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 기타교육
1. 도덕교육에서
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교육 접근법에 따른 유아언어교육 활동계획안
4. 2019 개정 누리과정에서 유아언어교육과 관련된 내용을 기술하시오. (10점)
1) 의사소통 영역 개요
2) 의사소통 영역의 목표 및 내용범주
5. 유아언어교육의 평가방법 중 포트폴리오의 개념, 의
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초등학교 가이던스 프로그램)
5. Conflict Resolutino in Middle school(중학교에서의 갈등 해결): A curriculum and Teaching Guide(교과 과정과 교수 안내)
6. Decision skill Curriculum(결정 기술 교과과정)
Ⅵ. 정서교육의 방법
Ⅶ. 정서교육의 방향
참고문헌
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