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학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구 - 학생폭력을 중심으로 - 석사학위 논문, 명지대학교 교육대학원 - 원명희 2003
초등학교에서의 집단 따돌림 연구 -피해자 중심의 질적 연구, 문헌연구 - 석사학위 논문, 덕성여대 교육대학원 - 박은란 2001
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학교폭력예방 및 대책에 관한 법률을 비롯하여 교육인적자원부의 학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획의 시행으로 인한 학교폭력에 관련된 정책들의 문제점을 알아보고, 학교폭력의 예방과 근절을 위한 대책들이 잘 이행되고 있는지와 국
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1,2,3학년 공통: 자기존중감
학교폭력 인식 및 대처, 의사소통, 공감,
갈등해결, 감정조절, 자기존중감
운영 목적
어울림 프로그램 모듈(역량) 적용을 통해
소통하고 공감하며 관계가 회복되는 교육공동체 형성
다양한 체험중심 어울림 프로그
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폭력예방을 위한 제도개선 운동
일본이나 미국의 경우 학교에서 주도적으로 대처하고 있다. 이를 위해서는 상담실이 강화되고 상담교사의 자격요건과 준사법적인 권한이 법적으로 보장되어야 한다. 피해학생을 보호하는 것이 폭력을 근절하
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위한 목적으로 자행되는 것이라 할 수 있다. 이 과정에서 많은 학생들은 특별한 잘못도, 이유도 모르는 상태에서 폭력의 희생양이 되고 있으며, 정신적 충격과 학교 공포증, 대인 기피증, 우울증, 자살 및 보복 살인으로 연결되는 악순환을 거
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