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심리 발달
(2) 성역할
(3) 도덕성의 발달
(4) 정서의 발달
2. 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 건강한 신체 발달을 위해
2) 건강한 인지 발달을 위해
3) 사회 · 정서 발달을 위해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방법, 기술 등에 영향을 주게 되고, 영아와 능동적이고 적극적인 상호작용을 할 수 있도록 도와줄 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 강경미, 구광현, 백경숙, 아동발달, 대왕사, 2005.
2. 유안진, 김연진, 부모교육, 동문사, 1997.
3. 조복희, 아동발달, 교육
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도덕성 측정)
• 한계 : 허위반응이나 가치중립화 경향을 배제할 수 없는 간접적인 평가방법
(결과제한)
심동적 특성
• 교육 목적: 실제로 행위를 잘하게 하는 데 목적이 있음
• 평가 방법 : 관찰(행위를 전개하는 과
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방법론 : 자연과학적인 방법론으로 사회를 연구함. 사회현상도 자연현상과 마찬가지로 의식도 의지도 없는 사물(개인)이 자연법칙(사회, 경제구조)에 따라 움직인다고 보고, 그러한 법칙을 발견하고자 함. Ⅰ. ‘콜버그’의 도덕성 발달
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거의 없다 1. 학습자의 동기
2. 동기이론
3. 생활지도의 주요 활동
4. 학교상담-상담의 기본원리
5. 상담의 기법
6. 적응과 부적응
방어기제의 예
7. 교육평가
1) 평가관
2) 교육평가의 기능
3) 평가 유형
8. 검사 및 평가도구의 양호도
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제도, 규범, 네트워크, 신뢰 등 일체의 사회적 자산을 포괄하여 지칭하는 것. Ⅰ. 공직사회에 대한 신뢰 위기 실태
Ⅱ. 공무원의 도덕성 제고를 위한 현행 법령
Ⅲ. 선진국의 반부패 법령과 제도
Ⅳ. 현행 법령과 제도에 대한 개선방안
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근거를 마련하는 것이다.
참고문헌
◇ 김병옥(1986), 칸트 교육사상 연구, 집문당, 서울
◇ 김수배(1996), 칸트의 도덕 형이상학과 형식주의, 한국칸트학회, 칸트와 윤리학, 민음사
◇ 김우태, 칸트에 있어서 도덕성의 근거, 전북대학교발행
◇ 박
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학습모형의 개발, 행동수정이론의 발당 등을 통해 교육의 실제에 많은 긍정적 영향을 미치기도 했지만, 내면적 사고관정을 간과하는 부정적 영향을 미치기도 했다. 2. 도덕성 발달이론
3. 기본적 애정의 형성
4. 행동주의 학습이론
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교육저널: 이론과 실천, 2007
학습이론, 백과사전, 두산백과 두피디아
행동주의 학습이론, 백과사전, 두산백과 두피디아 서론
학습이론이란 무엇인가
본론
1. 행동주의 학습이론에 대하여
2. 행동주의 학습이론의 적용 예시
3. 인지주
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. 양서원
황혜정김경회 외 공저(2003). 아동과 환경. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착의 정의
2. 애착 유형에 따른 행동
3. 애착 반응
1) 낯가림
2) 분리불안
4. 영유아의 ‘분리불안’ 해결방법
Ⅲ. 결론 및 개인의견
[참고문헌]
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