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한 후, 검사 점수가 조작적 정의에서 규명한 심리적
구인들을 제대로 측정하였는가를 검증하는 방법이다. 1. 발달의 개념
2. 발달 연구의 동향
3. 인간발달에 대한 이론
4. 성격발달과 교육
5. 도덕성 발달과 교육
6. 성역할 발달과 교육
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도덕성은 아동기에서 성인기에 이르기까지 발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단계에 이른다고 하여 도덕 수준의 성차를 주장하는데, 성차는 논란의 여지가 많다.
단지, 어떤 문제를 해결하는 남녀의 처리 방법이 다르기 때문
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근거를 통해 한 사람을 판단해야 한다. 이는 학생이 원하는 진로에 따라 다양해질 수 있을 것이다. 학생들 또한, 자신의 양심과 성적을 맞바꾸려는 생각을 해서는 안된다.
일찍이 영국의 허버트는 ‘교육의 목적은 도덕성을 개발시키는 데 있
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도덕성을 잘 함양할 수 있게 하는 것은, 교사의 학생에 대한 보다 합리적인 판단과 적극적인 관심과 의지가 있을 때 가능할 것이라는 생각이 든다.
※ 참고자료 ※
이문열. 우리들의 일그러진 영웅. 둥지. 1996
이지헌. 교육철학. 교육과학사. 19
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대해 관심을 갖고 있음
[정답] 3
- 중략 - 제1장 유아의 사회화
제2장 자아존중감과 독립성 발달
제6장 도덕성 발달과 지도
제10장 유아 사회교육의 교수-학습 방법
제12장 유아의 사회적 행동 지도
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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목표에 따라 분리 평가와 통합 평가를 적절히 사용한다
4. 학업 성취도를 수시로 점검하여 부진 요인을 보충함으로써, 단계가 끝날 때에 유급 학생이 많이 생기지 않도록 한다
Ⅳ. 수학과(수학교육)의 학습평가
Ⅴ. 도덕과(도덕교육)의 학
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교육이나 도덕성을 강화하는 접근방법이다. 개인적 접근에서 사회문제는 개인적 시각에서 접근하려는 경향이 있기 때문에 이에 대한 균형적 시각이 요구된다. 사회문제에 접근하는 데 어느 정도 한계점을 가지는데, 우선 개인적 접근방법은
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교육학자들에 영향
- 평등교육 사상 &자연주의적 교수이론
④ 대표저서 : 라틴어교과서, 어학최신교수법, 세계도회, 대교수학 등* 세계도회 : 세계 최초로 그림삽입한 시청각 교재 ex) 눈/코/귀를 이용하는 방법이 가장 빠르고/재밌고/효과적
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교육철학 6주차] - 13장
1. 인식론과 교육
epistemology = episteme(인식, 지식) + logos(학문) (지식, 인식에 관한 학문)
What is true? 진리는 무엇인가? (진짜 지식, 인식의 대상)
→ 진리(진실)의 본질, 연원, 성격, 획득방법을 탐구하는 것
(1) (철학적) 인식론
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교육 과정을 통해 체계적인 인성교육을 제공해야 합니다. 교사들은 지속적인 연수를 통해 인성교육의 최신 방법을 습득하고, 체험 학습과 실습 프로그램을 통해 학생들이 실질적인 경험을 쌓을 수 있도록 해야 합니다. 이는 아이들이 실제 상
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