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우리들의 일그러진 영웅. 둥지. 1996 이지헌. 교육철학. 교육과학사. 1996. 김윤식. 이문열론. 삼인행. 1991 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 작품의 줄거리 2. 인물들의 심리 변화 - 도덕성을 중심으로 한 행동 변화와 더불어 3. 교사의 교육관과 주인공
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담임선생님 엄석대의 지배아래에서의 반아이들 자신의 위치 6. 작품의 구조를 통한 분석 ▶ 액자식 소설구조 : 소설 속에 또 하나의 이야기가 포함되어 있는 구성 우리들의 일그러진 영웅에서는 학원 강사일을 하며 생활하는 어른 한병태의
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우리들, 자신의 이익에만 급급한 우리들, 모두 달라져야 하지 않을까? 더 이상영웅의 그늘에 묻혀 살지 않기 위해..... 참고문헌 ------------------------------------------------------ 1. 이문열 지음, 우리들의 일그러진 영웅, 민음사, 1992. 2. 반경환 지음,
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  • 등록일 2004.04.05
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. 교육 강의를 들으면서 교육자가 지니는 교육의 중요성을 다시 느끼게 됩니다. 그럴 때마다 다시 한번 저에게 묻고는 합니다. 올바른 교육자가 되어, 학생들을 올바른 길로 인도하겠습니다. 감사합니다. 『우리들의 일그러진 영웅』
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  • 등록일 2008.01.14
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우리들의 일그러진 영웅”에서 살펴보면, 새로운 임원진 선출 후의 학급 상황에서 발견할 수 있다. 새로운 담임선생님이 오시고 정당한 선거를 통해 새로운 임원진을 뽑았을때, 한쪽은 너무도 민주(民主) 대의에 충실해 다수와 함께 우왕자왕
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논문 3건

담임 선생님은 상과 벌이 확실하시다. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 담임 선생님은 우리를 하나의 인격체로 존중해 주신다. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 담임 선생님은 각종 행사에서 우리에게 선택할 자율권을 주신다. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 담임 선생님은 우리들 개개인
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우리들의 일그러진 영웅」으로 [이상문학상] 수상. 1988년 『삼국지』 전 10권 출간 1989년 대하소설 『변경』 제1부 3권 출간 1991년 『시인』, 『변경』 제2부 2권 출간 1993년 『오디세이아 서울』 출간 1994년 『수호지』 전10권, 『이문열 중단편
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교육관 1. 슈타이너의 생애 2. 슈타이너의 교육관 Ⅲ. 슈타이너의 사상 1. 인간의 4가지 구성체 2. 발달단계론 3. 기질론 Ⅲ. 발도르프 학교 1. 발도로프 학교의 개념 및 의의 2. 발도르프 학교의 등장배경 3. 발도르프 학교의
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취업자료 7건

라 생각합니다. ‘우리들의 일그러진 영웅’ 이라는 책은 한 학급의 반장인 엄석대가 한마디로 독재를 하다 전학을 온 ‘나’와 충돌하고 나중에는 새로 오신 선생님에 의해 엄석대의 잘못이 드러나고 학교를 뛰쳐나옵니다. 그리고서 몇십
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  • 등록일 2019.07.20
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선생님께서는 우리를 또 운동장으로 데리고 나가 발자국을 남겨보라고 하셨습니다. 그리고, 다음 날 또 다시 운동장에 나온 우리들은 선명하게 남아있는 자신의 발자국을 발견할 수 있었습니다. 이처럼 선생님께서는 진흙위에서만 발자국이
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선생님을 찾아 뵙고 싶은데... 가끔 선생님과의 주고받은 편지들을 펼쳐 보곤 한다. 결코 잊을 수 없는 우리 선생님이기에... Ⅳ. 미래 사회가 요구하는 인간상 미래에는 우리들이 생활하는 이 사회가 어떠한 인간을 요구 할 것인가? 그리고
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  • 등록일 2003.05.29
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선생님께서는 우리를 또 운동장으로 데리고 나가 발자국을 남겨보라고 하셨습니다. 그리고, 다음 날 또 다시 운동장에 나온 우리들은 선명하게 남아있는 자신의 발자국을 발견할 수 있었습니다. 이처럼 선생님께서는 진흙위에서만 발자국이
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  • 등록일 2011.04.28
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면, 나는 내가 존경했던 선생님을 떠올리면서 용감하게 그 장벽을 극복할 것이다. 그는 다름아닌 내가 고 2였을때 나의 담임선생님이었다. 그는 우리들을 공부하는 기계로 다루지 않고 인간으로 다루어주셨다. 즉 그는 모든사람을 위한 교육
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  • 등록일 2004.03.15
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